博學篤志的班級文化論文范文

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一、注重人格影響，引導班級的“博學•篤志”的文化建設

我院部分理工科出身的老師，雖然從事機械方面的教學工作，卻鐘愛中國傳統文化，擁有濃郁的人文情懷，利用業余時間閱讀大量優秀文化典籍，不僅提升了個人修養，在教學中還潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高，經常向學生推薦一些好的讀本，讓他們從閱讀中發現人生智慧，達到用人格塑造人格的理想教育境界。

另外，我院通過開設古典詩歌賞析等選修課、講座，挖掘詩歌意象本身的審美特質，在教學活動中激發學生的想象力，與古人對話，與時代對話，與生命對話，鑒賞中感受詩人的人格魅力、憂患意識、愛國情懷；通過選修“職業生涯規劃”課程，聽企業家講座“SWOT分析與職業生涯規劃”，促使每個學生做好大學生活規劃、職業規劃，學生受益匪淺。

二、創建展示平臺，塑造班級文化形象

一方面注重靜態文化建設，包括宿舍文化、自修課教室的布置。比如，學術刊物進寢室、建立宿舍圖書角、學習小組等營造良好的宿舍氛圍；自修課教室桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等是一種靜態文化，健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，形成健康向上的班風。另一方面，動態文化包括課堂文化、班會課，緊緊圍繞教育教學工作而適時開展各項主題活動。班級可以訂閱報紙、期刊，組建班級辯論隊、舞蹈隊，形成班級日常文化。在班級管理中，開展豐富多彩的班級文化活動，引導學生參加社會實踐，將班級文化“博學•篤志”轉化為個人行為，引導學生參加各種社團，運用講座、報告、展覽、科技制作等形式，可以使許多學生找到展示表現自己的領域，充分發揮學生的個性與特長，樹立自信心。

三、以人為本，注重“群體情感”的培養

“博學、篤志”的班級文化應體現出溫情文化的特點，班級的溫暖主要通過節假日的集體活動；關心慰問生病的同學、家庭困難的學生；班主任處理突發事件和個別咨詢輔導等工作來體現。多年的教學實踐表明，“博學•篤志”的班級文化不僅使班級擁有積極向上的氛圍，對學生形成健康的個體性格也有幫助，進而也會對學生的將來有深遠的影響。

總之，要做好班級管理，營造良好的環境育人，教師只有在實際工作中與時俱進，不斷學習，才能不斷地提高自己的工作能力、育人水平，才能為學生創造更好的學習成長環境。

作者：鄧玉真許西惠單位：江蘇省常州機電職業技術學院