醫學類輔導員之班級文化建設范文

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根據教育部的《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》，可知高校輔導員不僅是高校師資隊伍的重要組成部分，更是大學生健康成長的指導者和引路人，長期從事德育工作，是開展大學生思想政治工作的骨干力量。高校輔導員要充分利用學校提供的一切便利條件和自身優勢，進行班級建設與學生管理，為構建和諧校園貢獻力量。班級文化建設是班級建設的重要工作之一，在嚴格要求學生學習專業知識、熟練掌握專業技能的同時，要從學生的角度出發，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展。［1］

一、班級文化建設的重要性

班級文化是校園文化的一個重要組成部分，它是由班級精神、班級制度、班級活動、人際關系和班級環境布置等方面融合而成的文化綜合體，也是班級成員認可且充分體現于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行動準則和公共輿論的總和。［2］可見，班級文化分為有形文化和無形文化，它們相互影響，相互制約，共同構成班級文化的整體。［3］班級文化是所有班級成員在共同學習、生活的過程中，形成的物質財富和精神財富的總和，是約束班級成員的行為規范。班級文化作為一個培養學生成長成才的文化環境，它承擔著育人的作用，班級文化在育人方面的特點有:廣泛性、主動性、持續性。［4］由此可見，班級文化所起的作用是直接的、廣泛的、獨特的、不可替代的。

二、班級無形文化建設———醫學生的“四shu五jing”

古人云:百工居肆以成其事，君子學以致其道。古人集智慧于一身，凡古今能成大事者，莫不以藝貫之，以禮待之。學者集禮儀于一身，凡古今能有學問者，莫不勤學勉勵，簞食壺漿。古人育子，常以四書五經為要求，不學無以立人，無以立世。我們在進行班級文化建設時，可以效仿古人育子的做法，建設屬于我們自己的班級文化。

(一)四shu，營造良好學習環境，牢固掌握專業知識。1、書。所謂醫者，書不熟則理不明，理不明則識不精。因此，作為醫學生首要任務是學習醫學知識，牢固掌握書本理論。同時，通過第二課堂的形式，豐富學生的人文社科知識、藝術知識等，陶冶學生情操，提高學生綜合素質。2、熟。學生學習專業，熟悉課本知識是基礎，熟練掌握技能操作是根本，學生在學習時，要做到溫故而知新，做到熟而不惑。3、術。聞道有先后術業有專攻，秉承校訓學則恒心，醫則仁心，牢記醫學貴精，不精則害人匪細，嚴格要求學生學好專業知識。4、樹。“十年樹木，百年樹人”。一個人對社會的價值，首先取決于他的思想、行為對人類發展、社會進步有多大的作用，這就要求學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

(二)五jing，端正學習、工作態度，培養高尚職業道德。1、精。凡看病施治，貴乎精一。作為醫學生，將來是要成為濟世救人的醫者，而不是斷送人性命的“劊子手”，所以必須精通專業知識、熟練掌握專業技能。正如古人言:生民何辜，不死于病而死于醫，是有醫不若無醫也。學醫不精，不若不學醫也。凡讀古人書，應先胸有識見，引伸觸類，融會貫通，當悟乎書之外，勿泥乎書之中，憑善書之人，方位醫者。2、警。當今緊張的醫患關系，為醫學生們敲響了警鐘，要求學生在校期間注重良好醫德的培養。正如古人所說:“醫之道最微，微則不能不深究;醫之方最廣，廣則不能不小心。行醫者，必有一把敬尺，小心謹慎，才能避禍之源，方用醫者橫之。”3、靜。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。任何事情都需要靜下心來才能做好，學生學習、醫生行醫都是一樣的。4、凈。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。作為學生，心靈要純潔、透明，作為醫生，更要守一方凈土，遠離塵囂，才能保持清醒，求得心靈安寧。5、敬。敬業、敬人。職業道德最基本的要求就是愛崗敬業，做好自己的本職工作，如此，才能獲得別人的尊敬。

三、班級有形文化建設

班級有形文化包括:班規、班紀、獎助學金、評優評先評選細則等，與班級無形文化共同組成班級文化。班級文化建設應根據班級的具體情況而定，特別是班級有形文化的建設，更應該堅持“因地制宜”的原則。輔導員在制定班級相關制度、規范時，必須堅持以人為本的宗旨，從學生角度出發，充分發揮制度的教育性，幫助學生養成良好的學習習慣。

班級，是高校學生管理的一個基層組織單位，它有著自己的文化內涵與特點，是校園文化的組成部分。因此，班級文化建設不是一項獨立的工作，一方面，需要學校協調各方資源，建立交流平臺，讓輔導員互相借鑒經驗。另一方面，輔導員在工作中要善于總結，積累好的工作經驗，并在此基礎上進行創新，探索班級文化建設規律，做到理論聯系實際，努力為學生營造和諧的班級文化氛圍，從而推動班級建設。

作者：張馨尹 單位：重慶三峽醫藥高等專科學校