大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化論文范文

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1、教學(xué)生用英語(yǔ)詞匯表達(dá)中國(guó)文化

詞匯蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)容，文化的形成離不開(kāi)詞匯這一載體，同樣，詞匯在英語(yǔ)的基本組成單位中也占有一席之位。教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯過(guò)程中，可以教學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)與之相關(guān)的文化知識(shí)。比如學(xué)生對(duì)《hoppot》這堂課興趣濃厚，是由于他們首次用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)“鍋底”(stock)、“配料”(ingredients)等與吃火鍋相關(guān)的詞匯和句子。筆者在教學(xué)生們學(xué)習(xí)這一課時(shí)，首先與學(xué)生們就吃火鍋的原因、環(huán)境、各種各樣的配菜以及哪些同學(xué)喜歡吃火鍋進(jìn)行了回憶;然后筆者將自己為什么喜歡吃火鍋和吃火鍋時(shí)的感受穿插于課文中;我們?cè)趯⒒疱佭@一中國(guó)特有美食介紹給世界各國(guó)的人們進(jìn)行了解和品嘗，同時(shí)也需要讓他們了解中國(guó)。在學(xué)習(xí)刀叉(forkandknife)這一詞匯時(shí)，筆者將有著中國(guó)特色的飲食工具筷子(chopsticks)介紹給大家，與此同時(shí)又介紹了東西方在飲食方面的差異，例如，牛奶、面包和雞蛋是大多數(shù)西方人的早餐，而在中國(guó)，早餐則是包子、豆?jié){和稀飯。教師將中國(guó)的具體實(shí)際穿插于英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，有利于中國(guó)文化在跨文化交際中的傳播。

2、課堂測(cè)試中加入文化內(nèi)容

課堂測(cè)試、每學(xué)期期末考試、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試都是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。不管是每學(xué)期的期末考試還是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試都側(cè)重于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，而對(duì)跨文化交際能力內(nèi)容的測(cè)試微乎其微。所以很多教師和學(xué)生對(duì)語(yǔ)言所承載的文化內(nèi)容熟視無(wú)睹，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)語(yǔ)言。所以，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入英語(yǔ)課堂測(cè)試中是非常有必要性的。一般而言，課堂測(cè)試包括口頭稱述和遞交作文兩種形式。就拿“confucianism”這一中國(guó)文化現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，既可以讓學(xué)生口頭用英語(yǔ)闡釋，也可以讓學(xué)生以書(shū)面形式解釋。當(dāng)然，課堂測(cè)試不易過(guò)難，不管是句子、單詞的口頭解釋，還是書(shū)面詮釋都是行之有效的。同時(shí)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，敢于直抒己見(jiàn)，不拘泥于課本，不照抄照搬。一旦這樣，學(xué)生就會(huì)勇于發(fā)表意見(jiàn)，敢于提出問(wèn)題。

3、積極廣泛地進(jìn)行課外閱讀

讀者在閱讀時(shí)不但能夠獲取自己所需知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能夠提升自己的文化素質(zhì)和自身修養(yǎng)。無(wú)論學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言都離不開(kāi)大量閱讀和詞匯的積累，只有閱讀才能將真實(shí)的語(yǔ)境和地道的語(yǔ)料提供給學(xué)習(xí)者。課時(shí)少、信息量狹窄是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，基于此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間大量閱讀，同時(shí)向?qū)W生們傳授閱讀方法和閱讀技巧，如尋讀、略讀和跳讀等，并將具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色的如《中國(guó)文化概況》和《吾國(guó)吾民》等英文文學(xué)作品推薦給學(xué)生，這樣既能夠讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)民族認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)情懷，還有助于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生就所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀后感，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)批判性閱讀，即在閱讀的同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和看法，這樣有利于學(xué)生更加深刻地理解所學(xué)內(nèi)容和文化內(nèi)涵。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容是有限制的，在英語(yǔ)課堂中不可能對(duì)博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化面面俱到，所以課外活動(dòng)就顯得彌足珍貴。教師可以通過(guò)組織學(xué)生觀看英文電影、收看CCTV－9臺(tái)英語(yǔ)節(jié)目、舉辦選修課講座或英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，或要求學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)評(píng)述某一中國(guó)文化特色。舉辦這些以中國(guó)文化為主題的課外活動(dòng)，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中西方文化的理解，還有助于啟發(fā)學(xué)生智慧，使他們的思辨能力提升，樹(shù)立文化平等意識(shí)，能更好地在中國(guó)傳統(tǒng)美德與西方文明之間的文化交流中架起一座橋梁。

作者：錢(qián)亮單位：長(zhǎng)安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院