大眾文化與思政工作矛盾整合分析范文

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摘要：

我國思政教育工作是社會文化意識的主流形態，是積極向上弘揚正確的價值觀的，為學生的未來發展奠定了基礎。而大眾文化更多的是一種娛樂，更加世俗，帶有商品性質的文化。這樣的文化傳播所帶來的積極影響是有限的。所以思政教育工作與大眾文化之間是存在沖突和矛盾的，但是如何把思政教育工作和大眾文化有效的整合，成為了目前高校思政工作的重點。因此，詳細的分析一下思政工作和大眾文化的整合的對策，提出一些意見和建議。

關鍵詞：

大眾文化；思政工作；高校；矛盾；整合

我國高校思政教育工作的開展如火如荼，是學校的主流文化傳播的重要方式。所以思政工作是主流文化傳播的載體，但是我國的大眾文化占據了社會文化很大的一部分，尤其是大眾文化和思政工作之間存在一定的矛盾和沖突，主要是從文化精神和傳播內容上不同而產生的沖突。所以，想要思政工作更貼近民意和生活，就要把思政工作和大眾文化進行整合。這樣在通過思政工作傳播主流文化的同時，也能讓大眾感覺到親切，而不是高高在上的感覺。

一、大眾文化與高校思政工作的矛盾沖突

（一）感性刺激和理性化要求的矛盾沖突

大眾文化更加的感性和刺激，和思政工作要求的理性化是沖突和矛盾的。但是大眾文化之所以大眾，就是更符合人們喜好和觀念。而思政工作的理性化，和日常生活中的要求并不相符。比如，一場搞笑的趣味的電影觀看的人更多，銷售量較好。但是一場帶有人性思考的，對社會進行思考的紀錄片可能就無人觀看，這就是大眾文化和思政工作的主流文化在大眾思想中產生的差距和矛盾。

（二）平庸化和弘揚崇高精神的矛盾沖突

我國共產黨人在艱苦歲月是靠著理想的、崇高的精神堅持過來的。所以思政工作的文化就是弘揚崇高的精神，但是大眾文化更多的是平庸，不注重精神層面文化，而是表現鮮亮的生活。比如，很多青少年更喜歡衣著鮮亮的明星，更喜歡站在萬人之中，而不注重自己的精神提升。卻忽視了宣傳崇高精神的同學，和那些具有崇高精神的人們。

（三）主流意識形態邊緣化和維護主流意識形態的矛盾

大眾文化是符合大眾欣賞水平和思想，但是是邊緣化了主流意識形態，和國家思政工作內容是有一定距離的。所以，思政工作是為了維護主流意識形態，讓學生通過思政教育，提高學生的主流意識。但是如今的大眾文化侵蝕了校園，比如，學生愿意花錢區參加明星的演唱會，追星。但是卻不愿意坐下來聽一堂具有人生哲理意義思政課。

（四）自發性和灌輸性的矛盾沖突

大眾文化由于符合群眾的心理需求，所以大眾文化是群眾自發性需要的，而思政工作宣傳的主流文化則是通過灌輸，讓學生去接受和了解。這樣被動的接受效果更不好，所以學生更加反感思政工作。比如，學校開展思政教育工作，在固定的教室，有同一位老師，講解同樣的課程，這就導致學生厭惡思政課。而大眾文化具有新鮮刺激感，更能吸引學生。

二、大眾文化沖擊下高校思政工作的整合對策

（一）全力倡導社會主流意識形態和價值觀念

我國社會想要和諧發展，就要把思政工作和大眾文化整合起來。也就是要把主流意識形態和大眾文化有機的結合在一起，形成一種全新的思政工作方式，在符合群眾欣賞觀念的時候，把社會主流意識和價值觀念推廣給群眾。比如，猴年春晚的歌舞和小品，是在以歡樂的形式表達出社會價值觀和主流意識。

（二）發揮“兩課”的主渠道、主陣地作用，引導大學生樹立集體主義價值觀

大學生樹立正確集體主義價值觀，有益于未來承擔社會責任，促進社會發展。所以，應該發揮“兩課”的主渠道，通過主陣地引導學生樹立正確的價值觀。比如，緊跟兩會的主體，開展相關議題的會議，并且舉辦和會議緊扣題目的活動，讓學生通過活動學習到崇高的精神。

（三）加強校園文化建設，積極開展社會實踐活動營

營造有利于青年學生思想政治工作的文化生態環境，就是通過建設校園活動，讓學生通過開展的校園活動，掌握和了解思政工作內容和精神，并且不斷的把這種精神思想傳遞下去。同時也可以加強對學生的文化引導，讓處于亞文化時期的學生，得到正確的引導，這樣就可以思政工作和大眾文化進行整合。比如，在建設校園風氣的活動中，想要營造一個積極向上的，并且能夠體現黨政精神的活動，這樣的活動讓學生來參加，可以培養學生正確價值觀，引導學生走出亞文化時期，向更積極健康的文化精神進步學習。

三、結束語

思政工作和大眾文化之間的矛盾和沖突，是主流思想和大眾思想之間的沖突和碰撞，而想要思政工作能夠滲入到百姓中，就要和大眾文化相融合，所以思政工作和大眾文化的整合，是目前高校的思政工作的重點內容和工作方向。而想要把思政工作和大眾文化整合，就要了解兩者之間矛盾和沖突。所以，本文針對思政工作和大眾文化的矛盾沖突以及整合，提出的意見和建議，能夠整合的過程中，減少不必要的沖突，讓思政工作和大眾文化整合更順利。

參考文獻：

[1]劉戈.論大眾文化與高校思政工作的矛盾沖突與整合對策[J].武漢科技學院學報,2010(07):51-52.

[2]黎福羽.大眾文化背景下高校思政教育新方法研究[J].新課程研究(中旬刊),2010(08):25-26.

作者:裴文翠 單位:綿陽職業技術學院計算機科學系