傳統文化在高校思想政治教育的運用范文

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內容摘要：中國傳統文化中具有獨特而健全的教育理論體系，其注重倫理價值取向，注重德智統一。當前高校思想政治教育工作應該深深扎根于中國傳統文化當中，充分發揮中華民族優秀傳統文化的思想政治教育價值。教師可以在教學目標、教學內容與教學方法上融合傳統文化，發揮傳統文化的優勢，展現傳統文化價值。

關鍵詞：思想政治;傳統文化;高校教育

中華民族優秀的傳統文化對于高校思想政治教育來說有著十分重要的價值，其能夠為高校思想政治教育提供豐富的教學資源，還能夠樹立倫理價值標準，拓展思想政治教育方法，為高校思想政治教育提升實效性起到重要的作用。

1.高校思想政治教育與中國傳統文化

1.1思想政治教育

思想政治教育就是社會或社會群體運用相關的思想觀念、政治理論與道德規范來對其他成員進行有計劃、有目的的影響，使得其形成能夠滿足社會發展需求的道德品質的時間活動。思想政治是一種具有先進性、實踐性的活動，這種趕時間活動伴隨著社會的不斷發展以及群眾主體的強化會起到越來越重要的作用。高校思想政治教育工作即為在高校范圍內進行的一系列思想政治教育工作，以期能夠提升大學生的綜合素質。

1.2中國傳統文化

中國傳統文化主要是以儒家思想為代表的，能夠推動現代社會進步的，有利于當前社會文化發展的綜合體。中國傳統文化擁有以下幾個特點：第一，注重倫理道德。中國傳統文化的屬性就是倫理型文化，這種倫理型文化的根源在于中國家國同構的政治結構，家族是中國人社會生活開展的重要平臺，同時也是中國歷代統治者建立秩序的中亞供給側，甚至可以說家國同構的制度是使得中華民族優秀傳統文化注重道德倫理的根源。第二，注重和諧統一。儒家思想的“仁”與“和”在中國傳統文化價值觀中有著至關重要的地位，是中華民族傳統文化的精髓。中國人在長時間的社會生產活動與對外交往活動中都始終堅持著“仁”與“和”的思想。中國傳統文化中的這種“仁”“和”思想還深深根植于農業經濟中，表現出一種靜態的價值觀，尊重自然、關注人與自然的和諧相處。

2.高校思想政治教育中傳統文化融合的必要性

2.1豐富思想政治教育內容

中國傳統文化中蘊藏著豐富的社會文化資源，為當代大學生的思想政治教育提供了豐富而堅實的文化理論支撐，這種理論支對擴展思想政治教育內容，強化大學生文化自信，培養大學生的愛國精神有著重要的價值。首先，在世界觀的建設方面。中國傳統文化關注“天人合一”，這種“天”、“人”之間的關系不僅僅是一種宇宙觀念，更加是一種道德精神觀念，其傳遞出尊重自然、尊重環境，人與天地連接，彼此相互統一和諧的思想意識，這對于大學生建立正確的生態價值觀念，建立其正確的世界觀有著重要的作用。其次，在價值觀建設方面中國傳統文化凸顯集體主義、愛國主義思想，個人利益低于集體利益與國家利益，提倡“舍小家為大家”的奉獻精神。愛國主義是中華民族重點突出的核心。強烈而濃厚的愛國主義使得中華民族擁有巨大的凝聚力。對這一思想意識進行深入的挖掘，并且將其融入到高校思想政治教育中十分有助于培養大學生的愛國意識以及社會責任感。最后，在人生觀建設方面，中農個自古以來就講究誠信，并且有各種類型的誠信事跡供后人敬仰。誠實守信不僅僅是中華民族傳統的美德，更加是大學提升自身到的修養的重要途徑。

2.2拓展思想政治教育方法

中華民族優秀的傳統文化不僅僅大大豐富了思想政治的教學內容，同時還拓展了思想政治教育的渠道，使得思想政治教育方法更加豐富。在中國幾千年的發展歷史蘊藏著眾多具有中國特色的教育方法，例如因材施教法、慎獨自律法、道德踐行法等。在進行思想政治教育的過程中可以適當參考借鑒中華民族傳統文化的教育理論，讓高校思想政治教育可以汲取傳統文化的精髓。

3.高校思想政治教育中傳統文化的融合策略

曾提出，中華民族傳統文化的精神博大精深，對其進行深入的挖掘探索對于建立正確的價值觀、人生觀與世界觀有著積極的作用。的話真實的展現了傳統文化在高校思想政治教育中的重要作用。

3.1將傳統文化融入思想政治課堂教學中

首先，在思想政治教育目標的設立中融入傳統文化。當前我國思想政治教育的目標主要是培養新社會的“四有”信任，這與儒家思想中的“君子”教育培養目標有著一定的共通指出。儒家的思想精髓為“仁義”“仁愛”，從他人、民族與國家的高度來對君子進行判斷，提出“窮則獨善其身，達則兼濟天下”、“修己以安人”等育人思想，充分展現了以道德為先的教育理念。當前高校思想政治教育工作要做到立德樹人就需要始終堅持社會主義核心價值觀，緊密融合傳統文化，利用傳統文化中寶貴的思想來幫助大學生建立正確的價值觀、樹立遠大的理想抱負。其次，在思想政治教育內容的選擇中融入傳統文化。中華民族傳統文化中蘊藏著豐富的思想政治教育資源。“內圣外王”被作為古人最高的人生境界，其中“內圣”即為健全人格，強化自身修養，而“外王”則是以德治國，為了治國要做到修身。當代高校思想政治教育工作就需要要求學生始終堅定奮斗的信念與理想，勇于承擔、有能力承擔社會責任與使命，積極進取為實現民族國家復興而奮斗。中國傳統文化中的“剛健有為”中就蘊藏著豐富的進取精神，可以被用于高校思想政治教學內容中，幫助大學生形成自強不息、持之以恒、堅韌不拔的精神。中國道家思想中的養生論，《度人經》有言“仙道貴生,無量度人”，以延長生命來帶中終生養生延年。

在高校思想政治教育過程中融入道家思想中的養生論可以幫助學生以更好的生態狀態投入到學習當中，為建設國家而奮斗。對于搞下我大學生來說日常生活中的起居飲食細節都是十分關鍵的，要做到調和陰陽，勤于鍛煉身體，保證五臟安康氣血足，陰陽平和；要進行形體運動，華佗曾曰“人體欲得勞動，但不當使極耳”，即為人要始終堅持開展形體運動又不至于過勞傷力。大學生開展形體運動不僅僅可以使得身體氣血流通的更加順暢，及時將體內的垃圾排出，還能夠強身健體，使得肺腑功能更加健康旺盛，強化體質，使得身心健康。論語記載"人而無信，不知其可也。大車無，小車無，其何以行之哉？"孟子曰“信于友有道”，傳統文化中關于誠信教育的內容十分豐富，在思想政治教育中教師則可以利用傳統文化來要求大學生要在與人相處的過程中做到真誠待人、言行一致、信守諾言，大力宣傳傳統文化中誠信友善的精神，讓大學生能夠形成正確的價值觀。最后，在思想政治教育方法上融入傳統文化。中國傳統文化強調“慎獨”與“自省”，關注自律、自省、克制。教師在選擇思想政治教學方法的過程中可以融入傳統文化，注重培養學生的自覺、自律意識，讓學生能夠主動積極的投入到思想政治的學習中。“因材施教”是中華民族傳統中華中的重要教學方法之一，開展因材施教教學方法的基礎就是要承認每位學生之間的差異，了解不同學生的學習需求與學習特點。在思想政治教學中教師可以借鑒使用“因材施教”教學法，密切關注每一位學生的學習狀態與學習需求，全面了解學生的思想面貌與學習動態，以便跟將學生的不同特點來開展教學。“學思結合，知行統一”是中華民族傳統文化中另外一種重要的教學方法。在“學思結合，知行統一”的教學中，這一教學放重視學習，也重視思考，提倡學思并重，反對思而不學，亦反對學而不思。同時，還注重學以致用，知行合一，要運用理論指導實踐。在大學生思想政治教育中教師運用“學思結合，知行統一”教學法則要同時注重思想政治理論知識與實踐活動，組織學生在學習思想政治理論后參與實踐活動，幫助學生以理論指導實踐，以實踐升華理論。

3.2將傳統文化融入思想政治校園環境建設中

傳統文化中“近朱者赤，近墨者黑”充分說明了教學環境對學生學習狀態的重要性。高校思想政治教育的環境對于思想政治教育的實效性有著不可忽視的重要作用。如果學生在健康、積極的校園環境中接受思想政治教育，進行思想政治學習自然而然就會形成健康積極的學習態度。因此，在思想政治教育中必須要重視校園環境的建設，全力打造積極、健康、向上、正能量的教學環境，潛移默化的影響大學生，幫助大學生形成良好的道德品質。思想政治的校園環境建設可以從硬件環境與軟件環境兩大方面入手。一是硬件環境，從校園的建筑、教學設施、校園裝飾物等入手；二時軟件環境，從校風校紀、教風考紀等入手。例如，高校的教學樓、宿舍、圖書館等建筑物可以以具有傳統文化含義的名稱來命名，并且加以解釋說明，讓學生能夠在融合傳統文化的校園環境中接受思想政治教育，讓思想政治教育與傳統文化的融合更加徹底。

4.結束語

總的來說，在思想政治教育中融合傳統文化對于提升思想政治教育的實效性與實用性有著重要的作用。傳統文化可以應用在思想政治教育的教學目標、教學內容與教學方法中，充分發揮中華民族傳統文化精髓，在大學生思想政治教育中建立以傳統文化為核心的共同話語體系，讓珍貴的中國傳統文化成為思想政治教育工作的源動力。

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作者：李丹；李蕾 單位：海南醫學院高等職業學院；海南醫學院國際護理學院