網(wǎng)絡(luò)文化影響大學(xué)生思想教育工作范文
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[摘要]自互聯(lián)網(wǎng)誕生起，網(wǎng)絡(luò)文化就應(yīng)運(yùn)而生，并以其特有的運(yùn)行環(huán)境和傳遞方式激烈地沖擊著傳統(tǒng)文化，影響著人們的生活習(xí)慣、思維方式和日常行為。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對大學(xué)生思想教育工作產(chǎn)生了極大的影響，傳統(tǒng)的思政教育手段和方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前需要，為適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)，必須充分發(fā)掘和利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化資源來引導(dǎo)大學(xué)生走上健康成長之路。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思政教育
所謂網(wǎng)絡(luò)文化，廣義地說，凡是以互聯(lián)網(wǎng)作為載體而傳播的一切文化活動和文化產(chǎn)品，包括網(wǎng)絡(luò)以外而被提上網(wǎng)絡(luò)的文化活動和文化產(chǎn)品等。如網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)影視劇等等。狹義的網(wǎng)絡(luò)文化則是指建立在計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的文化活動及其成果，其往往為非網(wǎng)民較少知道的獨(dú)有文化。作為一類亞文化形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)文化有著豐富的表現(xiàn)形式，且與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的聯(lián)系越來越緊密，成為現(xiàn)代社會文化的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)文化又是現(xiàn)實社會在網(wǎng)絡(luò)上的客觀反映，它的形成受到現(xiàn)實社會的觀念意識、思維方式、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的影響和制約。而網(wǎng)絡(luò)文化形成之后，又會反過來影響到人們的生活習(xí)慣、行為方式和思想狀況。如何利用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化教育和引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，并不是一個單純的技術(shù)性問題，而是一個復(fù)雜的、多元的系統(tǒng)工程。
1網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想狀況的影響
1.1網(wǎng)絡(luò)文化影響大學(xué)生思想狀況的原因分析
大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)人群中思想最活躍、受眾面最廣的群體。他們最容易接受新事物、新思想，同時大學(xué)生又通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞著自己的思想和對社會的認(rèn)知，極易在同齡的青年學(xué)生中產(chǎn)生共鳴和響應(yīng)。有調(diào)查資料顯示，我國網(wǎng)民中有超過二成是在校大學(xué)生，同時，大學(xué)生中有95%的學(xué)生是忠實的網(wǎng)民，他們頻繁地使用QQ、BBS論壇、貼吧、微博、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，成為網(wǎng)絡(luò)世界中最活躍的群體。網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生產(chǎn)生影響的原因是多方面的，概括起來主要有以下幾個方面：首先，與外界進(jìn)行信息交流的需求。大學(xué)生是思想最為活躍、與外界交流和溝通的欲望最為強(qiáng)烈的群體。而從大學(xué)生的信息來源渠道看，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生與外界溝通、獲取信息的主要渠道。相較于傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)的開放性、即時性等特征，使網(wǎng)上交流實現(xiàn)了即時溝通，聯(lián)系起來更方便、更快捷；在獲取外界信息方面，互聯(lián)網(wǎng)更具有無可比擬的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息資源和自動篩選功能，相較于在圖書館手工查詢要省時省力得多，且圖文、影音俱全，這些信息使用起來也很便利。因此，網(wǎng)絡(luò)作為交流的工具受到大學(xué)生的廣泛青睞，而以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)絡(luò)文化必然對大學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生影響。其次，社會現(xiàn)實問題產(chǎn)生的思想震蕩。一系列社會現(xiàn)實問題將大學(xué)生推向網(wǎng)絡(luò)的“包圍圈”，如社會競爭導(dǎo)致的教育偏差，中小學(xué)階段唯分?jǐn)?shù)論英雄，考上大學(xué)成為他們心中唯一的目標(biāo)，一旦進(jìn)入大學(xué)，這一目標(biāo)實現(xiàn)了，短時間內(nèi)很難樹立新的目標(biāo)。于是，大學(xué)生們就把大量的時間和精力投放到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中。
獨(dú)生子女與父母的溝通本來就少，而同輩中的交流對象的缺少，給網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間有了可乘之機(jī)，網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想的滲透也就不足為奇了。再次，大學(xué)生心理發(fā)展的階段性特征使然。處于青春期的大學(xué)生們世界觀和人生觀尚未完全成熟階段，對新鮮事物的獵奇心理和追求時尚是他們本性，加之自控能力相對較弱，很容易沉溺于千奇百怪的網(wǎng)絡(luò)影視劇、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)文化中。最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化自身的快速發(fā)展。現(xiàn)實文化世界中的絕大多數(shù)內(nèi)容都可在網(wǎng)絡(luò)世界上找到，且網(wǎng)絡(luò)用戶終端技術(shù)的發(fā)展使得上網(wǎng)越來越便捷和迅速，一部智能手機(jī)就可以解決上網(wǎng)的全部問題，而手機(jī)這種通訊工具也基本是大學(xué)生必備的裝備之一，可以隨時隨地實現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽和交流。
1.2網(wǎng)絡(luò)文化影響大學(xué)生思想政治教育工作的具體表現(xiàn)
1.2.1積極影響
首先，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展，為思想政治教育工作開辟了更為廣闊的空間，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅可以不斷豐富思政教育的內(nèi)容和形式，而且更易于被教育者認(rèn)同和接受，如微信、微電影等。其次，有利于實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和教育資源的共享。有了網(wǎng)絡(luò)資源，教育者和被教育者可以足不出戶完成教與學(xué)的互動，同時，網(wǎng)上的教育資源、教育新形式可隨時拿來借鑒，借用“他山之石”已經(jīng)無比輕松和自如。再次，有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，更是將人們特別是大學(xué)生的創(chuàng)新、求變的意識和潛能充分調(diào)動出來，產(chǎn)生出前所未有的新變化、新思維和新方式。
1.2.2消極影響
第一，易受不良信息誤導(dǎo)和誘惑。網(wǎng)絡(luò)因其特有的開放性、虛擬性等特點，使得網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)出多元化和不確定性，各種真假信息，甚至是一些有害信息充斥其中。盡管國家已采取了一些措施來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但卻無法根治不良信息在網(wǎng)絡(luò)中的蔓延，導(dǎo)致大學(xué)生在汲取網(wǎng)絡(luò)信息時很容易被虛假或有害信息誤導(dǎo)，甚至造成對社會認(rèn)識的偏差。同時，由于大學(xué)生的自我控制能力相對薄弱，對網(wǎng)絡(luò)文化中極具誘惑力的網(wǎng)游、網(wǎng)購、網(wǎng)絡(luò)影視劇、網(wǎng)絡(luò)小說等的抵御能力不強(qiáng)，特別是對不良信息的判斷力和免疫力的不成熟，極易沉溺于諸如網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中，而一旦沉溺其中，又會消耗大學(xué)生們大量的時間、金錢，給大學(xué)生的身心健康都會帶來很大影響。
第二，人際關(guān)系淡漠，人際交往能力日趨下滑。長期的人—機(jī)—人交流模式，導(dǎo)致大學(xué)生們對交流現(xiàn)場的把控能力、對交流對象的表情及肢體語言的捕捉能力等逐漸弱化。針對我校學(xué)生的人際交往情況的抽樣調(diào)查，有超過半數(shù)的同學(xué)表示，平時在網(wǎng)絡(luò)交流平臺上可以自在交流，但到現(xiàn)實生活中與人交流時就往往會顯得力不從心。
第三，道德約束乏力。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，交流對象之間在網(wǎng)絡(luò)這一“面具”的遮掩下，對道德的畏懼、尊崇心理減弱，且這一狀況又往往被大學(xué)生帶入到現(xiàn)實生活中，認(rèn)為現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象也是虛幻而不可捉摸的，從而導(dǎo)致說話粗俗、文明禮儀失范現(xiàn)象比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)文化市場管理的缺失，道德約束力顯得乏力。
第四，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)。通過調(diào)查顯示，當(dāng)前有相當(dāng)一部分大學(xué)生完成作業(yè)、實驗報告、畢業(yè)論文等要依靠在網(wǎng)上復(fù)制，盡管管理者方面采取了一些約束措施，但無法從根本上消除此類現(xiàn)象。這種依賴制約了大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作意識的培養(yǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新能力退化，獨(dú)立自主精神下降。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，同時也給思想政治工作帶來了前所未有的機(jī)遇。
2充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想成長的引導(dǎo)作用
網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的凈化非少數(shù)人或少數(shù)單位所能解決的，需要調(diào)動全社會有良知、有正義感的積極力量參與進(jìn)來共同努力。因此，只有全社會各方面都認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)文化在立德樹人方面的重要性，積極行動起來，才能更好地應(yīng)對不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
2.1打破利益鏈，構(gòu)筑防火墻
國家要盡快完善相關(guān)的政策和措施，用制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，對一些只顧經(jīng)濟(jì)利益而不顧社會利益的低俗、庸俗、媚俗的文化產(chǎn)品或網(wǎng)站堅決予以取締和打擊；同時，主管部門從技術(shù)層面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化管理，構(gòu)筑安全防火墻，將網(wǎng)絡(luò)垃圾清掃出去，確保網(wǎng)絡(luò)的“環(huán)保”。
2.2占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，以健康平臺引領(lǐng)思政工作
2014年10月15日在全國文藝工作座談會上指出：“由于文字?jǐn)?shù)碼化，書籍圖像化，閱讀網(wǎng)絡(luò)化，文藝乃至社會文化面臨著重大變革。要適應(yīng)形勢發(fā)展，抓好網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作生產(chǎn)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)力度。”思想政治教育當(dāng)然也要主動適應(yīng)形勢發(fā)展，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，打造出積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。借鑒池州學(xué)院新聞思政網(wǎng)的做法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和學(xué)生中主流骨干力量，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，加大正面宣傳力度，通過身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡來感染和感化青年學(xué)生。開辟專欄，對大學(xué)生們普遍關(guān)心、關(guān)注的熱點話題開展討論和引導(dǎo)，糾正學(xué)生中可能存在的認(rèn)識偏差，從而達(dá)到思政教育的目的。
2.3寓教于樂，實現(xiàn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化的有機(jī)結(jié)合
首先，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)等手段，改變傳統(tǒng)教育中枯燥的理論灌輸方式，制作出精美的教學(xué)課件，增強(qiáng)思政課教學(xué)的生動性，如在教學(xué)中鏈接具有教育意義的微電影、精彩影視片段等，或通過幻燈片反映同學(xué)們身邊的事件或典型案例等，增強(qiáng)思政課的感性認(rèn)知度，如池州學(xué)院在開設(shè)形勢與政策課教學(xué)時，全部采用多媒體教學(xué)，除制作了豐富精彩的教學(xué)課件外，還大量插入了具有一定教育意義的視頻，受到學(xué)生的好評；其次，利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，將某些思政教育內(nèi)容設(shè)置成帶有一定娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲項目，或以積分形式規(guī)定學(xué)生完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)或作業(yè)量，然后將網(wǎng)上積分和課堂考核分?jǐn)?shù)綜合成學(xué)生思政課考核成績；再次，通過開展豐富多彩的網(wǎng)上文化活動，將傳統(tǒng)文化教育、德育教育與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，開展如“互聯(lián)網(wǎng)+愛心傳遞”、“互聯(lián)網(wǎng)+我的價值觀”等網(wǎng)絡(luò)文化活動，將大學(xué)生上網(wǎng)的熱情轉(zhuǎn)移到自覺接受網(wǎng)絡(luò)思政教育上來。
總之，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，在不斷豐富著我們的物質(zhì)生活和精神生活同時，也對人們特別是青年學(xué)生的思想產(chǎn)生著極大的影響，沖擊著思想教育工作。但只要善于發(fā)掘和利用好網(wǎng)絡(luò)文化資源，通過創(chuàng)新平臺，進(jìn)一步優(yōu)化整合，網(wǎng)絡(luò)文化將會為思想政治教育創(chuàng)造更加廣闊的空間。
參考文獻(xiàn)：
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作者：魏安才 單位：池州學(xué)院