文學教育在高中語文教學中的運用范文

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【摘要】當前，文學教育是我國高中語文教學課堂中必不可少的內容，不僅能夠提高學生的文學素養，同時也能夠在日常的課堂教學中使學生感受優秀文學作品的熏陶，擴寬學生們的視野，獲得更加豐富的文學知識。但就實際情況而言，當前我國高中語文教學中文學教育的滲透程度仍然有待提高。本文主要針對當前我國高中語文教學中文學教育滲透的重要性與現狀進行分析，并提出具有參考性的建議。

【關鍵詞】文學教育；高中語文；現狀；措施

一、文學教育在高中語文教學中滲透的重要性

高中階段在學生知識形成與發展過程中起著極為重要的作用，是引導學生思想意識形成的重要階段。“因此，要想促使高中學生思想意識的科學形成，教師應在課堂教學中適當展開文學教育，進而提高學生的文學素養，促使學生全面發展。”文學教育在高中語文教學中的重要作用主要表現在以下幾點：一是提高高中生的思想水平。高中教育更加注重學生的心理健康，文學教育能夠在學生思想水平的提高上起到重要作用。二是為學生樹立良好的“三觀”，文學教育提供眾多的文學作品中，對于學生人生“三觀”形成具有重要作用。三是培養學生的文學素養，通過優秀的文學作品的學習與渲染，有利于提高學生的文化底蘊與文化素養，學習文學作品的精髓，培養寫作能力與技巧。

二、當前高中語文課堂中文學教育的現狀

1.語文教學與文學教育的重視程度低。當前，高中學校對語文教學與文學教育的重視程度較低，將教學重點放在數理化等具有實用性質的學科上，忽視語文與文學教育，在學校教育的影響下，將會慢慢導致教師、學生、家長淡化對語文與文學教育的興趣，從而導致語文學科的衰退，產生嚴重的后果。當前社會對語文教學與文學教育的重視程度低可以從兩方面體現：一是學科競賽體現語文學科的地位弱化。在各種高中學科知識競賽中，英語、數學、化學、物理等所占比例較大，語文和文學競賽屈指可數，所占比例甚少，鮮為少見的作文競賽、文稿征集等活動的參與性也比較。二是語文與文學輔導重視程度低。經過調查，我們不難發現，當前課外輔導主要集中在英語、數理化培訓，語文課外輔導略顯冷清。語文輔導班設置數量與質量均不令人滿意，且報名人數較少。大多數家長認為語文學科較簡單，通過學校教育能使學生獲得足夠的知識量來應對考試與升學，從而在觀念上尚未引起足夠的重視，從而在學生學習時間分配上，擠占語文與文學教育學習的時間，將更多的學習時間留給數理化等學科，使學生能夠有充足的精力投入到所謂的必要學科的學習中。

2.文化多元化對傳統文學教育的沖擊。隨著社會的迅速發展，網絡等新媒體的介入，各種文化相互激蕩，魚龍混雜，對我國傳統文學教學造成了一定的沖擊。由于網絡文化具有視頻、圖片、音效等較為豐富的表現形式，傳統語文與文學教學中缺乏足夠的吸引力，從而形成較大的反差，學生對絢麗多彩的網路文化表現出更多的興趣。追究其原因，中國文學意味深遠、蘊含豐富的價值，更加需要學生們深入閱讀與體會，需要精心體悟，而網絡文化快餐內涵淺顯，使得學生更加傾向于網絡文化的學習，從某種程度上降低了學生對傳統文學的學習積極性。

三、加強高中語文教育與文學教育融合的具體措施

加強文學教育是循序漸進的過程，加強高中語文教育與文學教育融合、增加文學教育在語文課堂中的滲透同樣也需要各方面的不斷努力，充分發揮文學教育的價值，需要從以下方面入手改進：

1.轉變觀念，提高對文學教育在語文教學中的重視程度。在頂層設計中，從學校、教師、家長等方面進行思想宣傳與教育，提高文學教育的重要作用。當前，隨著高中新課程的實施與推行，教育部針對高中語文提出了新要求，適當進行文學教育，加強教學方式的變革，充分認識文學教育的重要作用，加強高中語文教師對文學教育的重視。“教師在整個文學教育過程中，應當深入研究教材，把握內涵，設計課堂教學環節，引導學生更好地感受文學的魅力。”

2.提高高中語文教師的文學教學水平。高中語文教師在教學過程中要注重引入傳統文學，準確定位教學目標，巧用文學案例，靈活把握，擴展應用。語文教師要提高自身的文學素養，將文學知識交授給學生。另外，在教學過程中注意提高文學教育的興趣性，通過朗讀訓練、情景再現、討論等教學方式，使課堂教育變得多樣化。四、結語“學生文學教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一步到位。”高中語文教師肩負著重任，要堅持提高文學教育在高中語文教學中的滲透，激發學生的文學學習愛好，學文學、用文學，使語文教育更加豐富多彩，富有內涵。

參考文獻：

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[3]潘文.語文教學與文學教育結合芻議[J].高教學刊,2016,(22):132-133.

作者：張曉麗 單位：山西省太原市尖草坪區教師進修學校