撰寫申述部分范文

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【論文關(guān)鏈詞申論;論述部分;論點(diǎn);論據(jù);論證

【論文摘要申論的論述部分要緊和給定的背景資料提出論點(diǎn)，選擇論據(jù)，論證要突出針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、深刻性和嚴(yán)密性。

自2000年國家招考公務(wù)員首次把(申論》考試作為必考科目以來，《申論》考試的基本模式已逐漸定型化了，即通過閱讀分析給定的資料，完成和之密切相關(guān)的三項(xiàng)要求摘要:一是用150字的篇幅，概括出給定的資料所反映的主要新問題。二是用400字左右的篇幅，提出解決給定資料所反映新問題的策略和可行性方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。三是就給定資料所反映的間題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。在完成前兩項(xiàng)程序的基礎(chǔ)上，緊緊扣住給定資料及其反映的主要新問題，闡述、論證應(yīng)試者對(duì)間題的基本看法和解決間題的方法。要求中心明確，論述深刻，有說服力。

申論寫作的三部分緊密關(guān)聯(lián)又各自獨(dú)立，說它們緊密關(guān)聯(lián)，是指這三大部分構(gòu)成了互相依從的寫作鏈和邏輯嚴(yán)密的整體;說它們各自獨(dú)立，是指“概括”、“方案”、“論述”三大部分各自都必須是一篇獨(dú)立的文章。本文僅從“獨(dú)立的文章”之角度，簡(jiǎn)談如何撰寫申論的論述部分。

一、論點(diǎn)的提出

論點(diǎn)的提出必須緊扣所給定的背景資料。

論點(diǎn)提出的依據(jù)和前提是對(duì)給定的背景資料所做的分析，背景資料的分析正確和否，關(guān)系到論點(diǎn)的正確和否。因此，要緊扣所給定的背景資料進(jìn)行科學(xué)地分析。首先要分析背景資料的基礎(chǔ)性。提供的背景資料一般都是應(yīng)試者工作、生活中經(jīng)常碰到的新問題，或是某一時(shí)期眾所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn);內(nèi)容涉獵廣泛，既不局限于某一社會(huì)方面，也不偏重于某一學(xué)科領(lǐng)域，而是盡可能地全面鋪開;背景資料對(duì)涉及的方方面面的知識(shí)都不做專業(yè)性的深入探究，只是基礎(chǔ)性內(nèi)容，語言表述準(zhǔn)確規(guī)范，清楚明白，不會(huì)產(chǎn)生閱讀理解的歧義;內(nèi)容和觀點(diǎn)都是已形成定論的，不涉及未定論的，尤其是爭(zhēng)論激烈的理論前沿新問題。其次要分析背景資料的普遍性。《申論》考試的試題資料，一般都源于社會(huì)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)，而這些時(shí)事熱點(diǎn)都是我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄟ^媒體可以接觸到的。比如，國內(nèi)外，尤其是國內(nèi)近期發(fā)生的事件，以及對(duì)這些事件的跟蹤報(bào)道等。要注重社會(huì)各方面對(duì)這些事件的看法，應(yīng)試者也要全面把握事件的來龍去脈，在綜合各方面意見后，提出自己的論點(diǎn)。

論點(diǎn)的提出必須選取最佳的角度。角度是指由一定的側(cè)面和層次所構(gòu)成的論述拓展的方向，也就是論述拓展的著力點(diǎn)，著力點(diǎn)選準(zhǔn)了，就能由“點(diǎn)”擴(kuò)大到“面”。客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，它們自身有多側(cè)面、多層次的結(jié)構(gòu)，各種結(jié)構(gòu)又有多種多樣的關(guān)系，客觀事物的這些特征，決定了論點(diǎn)的提出必須選擇一個(gè)最佳的角度。最佳角度，一般來說，要有利于展開議論，能解決實(shí)際間題，有吸引力。

選定的角度要“小”。(申論》的背景資料具有較廣泛的覆蓋面，但申論的論述不可能面面俱到，也不能談及那么多，只能選取一個(gè)較小的角度。只有角度選的小些，才有利于在所選的這一“點(diǎn)”上做比較深入的開掘，假如角度過大、過寬，就無法落實(shí)著力點(diǎn)，也就談不上論述的拓展了。

選定的角度要“巧”。一個(gè)背景資料，可供立意成文的角度有許多，但并不是個(gè)個(gè)角度都能打動(dòng)讀者。只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能使讀者產(chǎn)生眼前一亮的感覺，被你的文章牢牢吸引住，非一口氣看完不可。比如，給定的資料是有關(guān)我國近幾年來沙塵暴的危害、成因和治理的。這些新問題涉及面極廣，諸如對(duì)危害的清醒熟悉，成因的科學(xué)探索，對(duì)防治的建議等等。單就防治而言，又有政府的科學(xué)決策和經(jīng)濟(jì)投入新問題，地方職能部門的管理到位和辦法落實(shí)新問題，廣大群眾的自覺參和和從我做起間題，這些方面往往既有人和大自然的關(guān)系新問題，又有人類自身的新問題，而從“治沙和治窮”、“治沙和治愚”、“防沙和防腐”等角度提出論點(diǎn)則比較巧妙。

選定的角度要“新”。不落俗套，有新意，有吸引力，能夠引起人們的注重和思索。曾經(jīng)有這樣一個(gè)實(shí)例摘要:一位戰(zhàn)士回家探親，路遇一位小孩落水，圍觀者甚眾，卻無一人伸出援助之手，當(dāng)這位戰(zhàn)士脫下衣服放到岸邊預(yù)備入水相救時(shí)，人群中卻發(fā)出了陰陽怪氣的聲音摘要:“當(dāng)兵的，立功的時(shí)候到了”。當(dāng)這位戰(zhàn)士終于把孩子救上來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)岸邊衣服里的手表和200元錢已經(jīng)無影無蹤了。針對(duì)這個(gè)背景資料，可以從不同的角度發(fā)出不同的議論，可以從贊揚(yáng)見義勇為新風(fēng)的角度，可以從譴責(zé)圍觀者袖手旁觀的角度，但從“救救精神上的落水者”的角度，揭示整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的熱點(diǎn)新問題—部分人的人性喪失，道德低下的新問題，就是最深刻最有新意的。

論點(diǎn)，是應(yīng)試者自己提煉的申論論述的核心，它作為主導(dǎo)思想貫穿全文、統(tǒng)領(lǐng)全文。它最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即準(zhǔn)確地反映所給資料的本質(zhì);較高一層的熟悉是具有科學(xué)文化深度和廣變的熟悉;更高一層是具有深刻哲理的熟悉。應(yīng)式者要充分發(fā)揮主觀性，使論點(diǎn)達(dá)到較高的層次。

論點(diǎn)要正確。提出的論點(diǎn)要有一個(gè)前提，那就是符合社會(huì)上的主流觀點(diǎn)，能準(zhǔn)確地科學(xué)地反映事物}7本質(zhì)，揭示其中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。正確的論點(diǎn)搶否提出來，主要取決于應(yīng)試者理論素養(yǎng)的高低摘要:

論點(diǎn)要鮮明。論點(diǎn)是論證的“旗幟”，必須鮮亮分明，贊成什么，反對(duì)什么，清楚明朗，不能含糊其辭。

論點(diǎn)要集中。緊緊圍繞提出的中心論點(diǎn)說深說透，全篇文章都要為中心論點(diǎn)服務(wù)，萬變不離其宗，不能中途易轍。

論點(diǎn)要深刻。不是泛泛地、一般地反映新問題，而要表現(xiàn)出事物的深度，挖掘到事物的本質(zhì)。論點(diǎn)要新奇。

論點(diǎn)有了新意，才能給人以新的啟迪。要避免一般化，做到“創(chuàng)意造言，皆不相師”。

這五個(gè)方面的要求是緊密聯(lián)系在一起的。從根本上講，要求正確，從表達(dá)上講，要求鮮明、集中，從反映事物的程度上講，要求深刻，從立意角度上講，要求新奇。

論點(diǎn)的提出，是一個(gè)重要的承上啟下的環(huán)節(jié)，它既是對(duì)前面閱讀、分析資料的一個(gè)小結(jié);又是據(jù)以展開論述的基礎(chǔ)。若是論點(diǎn)的提出不符合要求，下面的程序也就很難進(jìn)行。

二、論據(jù)的使用

論據(jù)的使用一定要注重(申論》考試的“限制性要木”，以閱讀理解給定的資料作為使用論據(jù)的基側(cè)，準(zhǔn)確把握對(duì)材料的使用。

論據(jù)的選擇不能脫離背景資料，論據(jù)大多采用給它資料中的事實(shí)，但所用例子不要照抄，要選擇幾例，用自己的語言簡(jiǎn)練地概括。也可適量補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)論據(jù)。

對(duì)這些論據(jù)必須進(jìn)行發(fā)掘。發(fā)掘論據(jù)實(shí)際上就是剖析論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，論據(jù)和論點(diǎn)得以緊密結(jié)合，才能很好地證實(shí)論點(diǎn)的意義。事物本身是復(fù)雜的，它所包含的意義也是多方面的，申論的論述部分不可能窮盡這一事物所包含的所有意義，它只能從某一側(cè)面、某一角度反映人們的某一熟悉。論點(diǎn)的意義是有方向性的，它要求論據(jù)也具有這種方向性，能從這一側(cè)面、這一角度來證實(shí)自己。因此，要探究論據(jù)的內(nèi)涵和論點(diǎn)的內(nèi)涵是否相一致，從而決定取舍。

要把鑒別、篩選好的論據(jù)有序地組織起來。論據(jù)的有序組織和論證的預(yù)期效果有著密切的關(guān)系，應(yīng)試者無不希望自己的觀點(diǎn)和主張能有力地使讀者信服，有效地滲透到讀者的熟悉之中。所以，如何組織論據(jù)才能使讀者信服，就是確定論證體系時(shí)必須預(yù)先設(shè)計(jì)的。論據(jù)歸屬哪個(gè)分論點(diǎn)，放在哪一個(gè)部分，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)如何搭配，怎樣使用它來論證，都要做到心中有數(shù)。

三、論證的要求

根據(jù)《申論》考試的特征，申論的論證要遵循其基本要求。

一是要有針對(duì)性。所謂申論，是從孔子的“申而論之”之意而來，是根據(jù)所給的資料引申開來，發(fā)出議論。因此，論證分析應(yīng)充分利用背景資料，針對(duì)背景資料概括出主要新問題，緊扣主要新問題深入剖析，闡述見解，能切中新問題的要害。

二是要有現(xiàn)實(shí)性。申論考試可以看作是公務(wù)員處理公務(wù)的預(yù)演，應(yīng)試者要站在一個(gè)國家公務(wù)員的工作角度思索間題、分析新問題、處理新問題，緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要回答的新問題發(fā)表意見，對(duì)他人能有所啟發(fā)。申論之“申”就是指伸延下去，聯(lián)系實(shí)際，闡述給定資料所包含的現(xiàn)實(shí)意義。假如不會(huì)“申”，就不能把理論聯(lián)系實(shí)際說到點(diǎn)子上。

三是要有深刻性。要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，必須深入事物的核心。要一針見血地指出新問題的實(shí)質(zhì)，并且旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)某一事件不只是看到其操作層面存在的新問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，能揭示出事物深刻的蘊(yùn)涵。

四是要有嚴(yán)密性。論述是析事明理，因而，以理服人是它的根本目的。這就決定了論述必須符合邏輯，整個(gè)論證過程都要按照邏輯思維進(jìn)行科學(xué)地分析，嚴(yán)密的邏輯思維又決定了它的結(jié)構(gòu)形式十分嚴(yán)謹(jǐn)、填密而又完整。

開頭摘要:極其簡(jiǎn)要地復(fù)述資料，要有所強(qiáng)調(diào)，即突出和論點(diǎn)有關(guān)的部分，引出自己對(duì)給定資料所反映的主要間題的基本看法。對(duì)資料的引述，要力求精要，能抓住關(guān)鍵。

主體摘要:主體是論證中的核心部分，要分析“為什么”和“怎么辦”，揭示資料所反映的社會(huì)普遍現(xiàn)象的深刻含義，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，突出中心論點(diǎn)。主體最能體現(xiàn)論證思路，在主體部分，要突出段旨句。段旨句一般放在段落之首，既便于閱卷者一目了然，迅速獲知文章的主要信息，又便于應(yīng)試者緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開論證，使文章思路清楚，條理分明。

結(jié)尾摘要:概括或者強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

論證，其出發(fā)點(diǎn)和最終目的，都是要確定一種論斷以及由這種論斷所代表的某一道理是正確的、可信的、是符合客觀規(guī)律的。要使這一道理確立起來，就要想方設(shè)法運(yùn)用論證手段，強(qiáng)化論理。劉艦在《文心雕龍》中說摘要:“論如析薪，貴能破理。”就是說議論像劈柴一樣，重要的是能夠按照木柴的紋理把它劈開，這形象又科學(xué)的比喻，告訴我們申論的論述也要像劈柴一樣，有自己的紋理，要順著這個(gè)紋理劈下去，收到以理取勝、以理服人的效果。