換位寫(xiě)作模式剖析范文

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摘要:戴維·洛奇在校園小說(shuō)《換位》中綜合運(yùn)用多種敘事技巧,通過(guò)對(duì)敘事角度的靈活多變營(yíng)造妙趣橫生的喜劇情境。小說(shuō)采用二元對(duì)立的敘事模式,以多維的敘事眼光,運(yùn)用嫻熟的反諷筆調(diào),為作品的喜劇效果奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:二元結(jié)構(gòu);多維度;反諷

戴維·洛奇(DavidLodge1935-)是英國(guó)著名文學(xué)批評(píng)家、后現(xiàn)代主義代表作家之一。他的小說(shuō)以輕松幽默、機(jī)智而充滿活力見(jiàn)長(zhǎng),往往對(duì)人性、婚姻家庭、文化沖突等慣常主題有意想不到的反思。在探索小說(shuō)內(nèi)容的同時(shí),他更強(qiáng)調(diào)小說(shuō)本身所具備的創(chuàng)作形式。在《小說(shuō)的語(yǔ)言》中,洛奇開(kāi)宗明義地表明了他的寫(xiě)作宗旨:“小說(shuō)家使用的媒體是語(yǔ)言,不論他寫(xiě)什么,就他而言,他用語(yǔ)言并通過(guò)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作。”這一觀點(diǎn)在他的著作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在戴維·洛奇的小說(shuō)中體現(xiàn)了很多后現(xiàn)代主義文學(xué)創(chuàng)作的手法。《換位》(1975)是其校園小說(shuō)三部曲之首,被認(rèn)為是“從《幸運(yùn)的吉姆》之后一部最有趣的關(guān)于校園生活的小說(shuō)”,“一部壯觀非凡的喜劇小說(shuō)”。小說(shuō)采用二元對(duì)立的敘事模式,以多維的敘事眼光,運(yùn)用嫻熟的反諷筆調(diào),為作品的喜劇效果奠定了基礎(chǔ)。

一、二元對(duì)立的敘事模式

二元對(duì)立是法國(guó)著名的結(jié)構(gòu)主義學(xué)者羅蘭·巴爾特(RolandBarthe)所提出的一個(gè)重要概念。他從語(yǔ)言中最小的單位音素出發(fā),發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言中存在著一種他稱(chēng)之為二元對(duì)立的基本結(jié)構(gòu),他進(jìn)而將此假設(shè)推廣至社會(huì)生活中的方方面面。在文學(xué)中,按照結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn),任何一個(gè)文本都是一個(gè)語(yǔ)言,因此,必須運(yùn)用構(gòu)成整個(gè)使系統(tǒng)即語(yǔ)言基礎(chǔ)的代碼或者符號(hào)或者二元對(duì)立來(lái)闡釋。具體來(lái)講,二元對(duì)立是結(jié)構(gòu)主義的基本分析方法,結(jié)構(gòu)主義批評(píng)家往往把一部文學(xué)作品分解成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系又相互對(duì)立的二元對(duì)立。再把這些對(duì)立項(xiàng)組合起來(lái)使之成為完整的有機(jī)系統(tǒng),他們聲稱(chēng)在這個(gè)新的關(guān)系組合整體中蘊(yùn)涵著該作品的本質(zhì)意義及價(jià)值。現(xiàn)在,我們不妨從這一角度來(lái)審視洛奇的《換位》,充分挖掘其隱藏的信息。洛奇自己曾說(shuō):“我似乎偏愛(ài)二元結(jié)構(gòu),這種偏愛(ài)早于作為一個(gè)文學(xué)批評(píng)家對(duì)結(jié)構(gòu)主義的興趣”,洛奇在《換位》中首次使用二元結(jié)構(gòu)并獲得了意想不到的成功。

《換位》從整體來(lái)說(shuō)是以譏諷的基調(diào)展開(kāi)的,作品中兩位大學(xué)教授換職、換妻的故事也為小說(shuō)提供了絕妙的二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。二元結(jié)構(gòu)為《換位》的喜劇效果和反諷的產(chǎn)生創(chuàng)造了良好的條件。《換位》的二元結(jié)構(gòu)達(dá)到了驚人的均衡與對(duì)稱(chēng)。美國(guó)批評(píng)家莫斯萊指出:“洛奇決心最大限度地對(duì)稱(chēng)。以試探對(duì)稱(chēng)的極限。”這其中包括人物的設(shè)置,情節(jié)與場(chǎng)面的安排,甚至在情節(jié)上對(duì)兩個(gè)主人公的經(jīng)歷的描寫(xiě)也是對(duì)稱(chēng)的,連偶然事件也具對(duì)稱(chēng)性:史沃婁因滑坡而公寓受損時(shí),扎普也因一架客機(jī)投下冰塊而房頂被砸,而二人又都在這場(chǎng)自然災(zāi)害中僥幸逃生后住進(jìn)對(duì)方家里,并都戲劇性地因禍得福,史沃婁夫人與扎普夫人同時(shí)受到揭發(fā)丈夫不忠的匿名檢舉信。洛奇通過(guò)描寫(xiě)兩位道貌岸然的學(xué)者的生活、事業(yè)和思想,暴露了他們的所欲所求,同時(shí),也反映了不同文化之間的沖突和融合。來(lái)自美國(guó)尤福利亞大學(xué)的扎普教授和來(lái)自英國(guó)魯米治大學(xué)的史沃婁互換職位后逐漸暴露了他們作為人的本性:他們有追求享樂(lè)的本能,有追名逐利的野心,他們不滿于靜如死水的生活,尋找感官刺激,并最終互換妻子,反映了被奉為圣潔的學(xué)者們內(nèi)心的腐化和墮落。洛奇表現(xiàn)文化沖突的慣用手法是將一個(gè)外來(lái)者置于他所不熟悉的環(huán)境中,但洛奇同時(shí)還要表現(xiàn)文化差異,以?xún)蓚€(gè)主人公互換位置來(lái)形成對(duì)稱(chēng)的二元結(jié)構(gòu)表現(xiàn)兩種文化的差異,是洛奇的獨(dú)特之處。對(duì)于美國(guó)文化。英國(guó)人史沃婁是外來(lái)者;對(duì)于英國(guó)文化,美國(guó)人扎普是外來(lái)者,對(duì)史沃婁和扎普來(lái)說(shuō),他們的環(huán)境都是新奇的,不管他們對(duì)這個(gè)環(huán)境作何評(píng)價(jià),在史沃婁眼中,美國(guó)富裕、自由、開(kāi)放、充滿快樂(lè)與刺激;美國(guó)人熱情、敢作敢為,無(wú)拘無(wú)束,渴望新事物,崇尚變化:美國(guó)文化已領(lǐng)先世界,出現(xiàn)了反向的文化潮流。在扎普看來(lái),英國(guó)人窮,確切地說(shuō)是“公富私窮”、拘謹(jǐn)、守舊、偽善、學(xué)術(shù)水平低下。工作無(wú)效率,不會(huì)享受生活,處事中庸。兩國(guó)國(guó)民與文化教育的最大差異似乎是約束與放縱,保守與開(kāi)放,一系列反諷性一一對(duì)應(yīng)的情節(jié)突出了這些差異,對(duì)二元結(jié)構(gòu)的運(yùn)用表現(xiàn)的淋漓盡致。

二、多維的敘事眼光

聚焦是根據(jù)對(duì)敘事文中視野的限制程度來(lái)劃分的,說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是關(guān)注是誰(shuí)在觀察這件事情,誰(shuí)在看這件事情。通常將敘事眼光分為三大類(lèi)型:非聚焦型、內(nèi)聚焦型和外聚焦型。非聚焦型又稱(chēng)為零聚焦,是一種全知敘述者的聚焦,敘述者或人物可以從所有的角度觀察被敘述的故事,既可以從俯瞰故事中群體人物的生活,還可以洞察人物的內(nèi)心,事無(wú)巨細(xì),均在他的觀察之中。內(nèi)聚焦型視角中,聚集著通常是故事中的一個(gè)或幾個(gè)人物,按照他的意識(shí)和眼光來(lái)呈現(xiàn)。他只轉(zhuǎn)述這個(gè)人物從外部接受的信息和可能產(chǎn)生的內(nèi)心活動(dòng),而對(duì)其他人則像旁觀者那樣,僅憑接觸去揣度、臆測(cè)其思想感情。而外聚焦型主要指敘述者嚴(yán)格地從外部呈現(xiàn)每一件事情,只提供人物的行動(dòng)、外表和客觀環(huán)境,而不呈現(xiàn)人物的內(nèi)心狀態(tài)。

《換位》共分為六章:“飛行”、“落戶(hù)”、“通信”、“閱讀”、“交換”、“結(jié)局”,每章各有其聚焦方式。“飛行”中以零聚焦為主,開(kāi)頭部分就可以看出,“我們從敘述者的特許角度,一眼就可以看出這些差異中的一點(diǎn)。顯然,從他僵硬的坐得筆直的姿勢(shì)和為他端來(lái)一杯橘子汁的空中小姐過(guò)分的感激來(lái)看,西飛的史沃婁不習(xí)慣空中旅行;而扎普,則無(wú)精打采地坐在東飛客機(jī)的座位上,嚼著一支滅了的雪茄,盯著塑料杯所剩不多的波爾本酒,對(duì)他來(lái)說(shuō),長(zhǎng)途旅行已是乏味的家常便飯。”從這一段敘述來(lái)看,我們可以明顯看出敘述者以自己的眼光在觀察史沃婁與扎普乘坐飛機(jī)的狀況。而“落戶(hù)”以?xún)?nèi)聚焦的方式展開(kāi)敘述,分別以史沃婁和扎普的視角來(lái)呈現(xiàn)不同事件,敘述各自在異國(guó)安定下來(lái)的過(guò)程,但是在采用內(nèi)聚焦的同時(shí),局部出現(xiàn)視角越界,例如:

“他在這幅景致里所看到的和諧,他知道是一種錯(cuò)覺(jué)。就在視野之外,他的左邊,一道煙幕垂懸在阿什蘭市的軍港和工業(yè)港上空,在他的右邊,圣·加百利煉油廠的滾滾濃煙排向明澈的天空。”

文本敘述史沃婁剛到尤福利亞,欣賞周?chē)拿谰?可是在視野之外他不能欣賞到的美景,敘述者用他的眼睛在看,觀察周?chē)囊磺?敘述者突破單一的聚焦方式進(jìn)入更廣闊的視野,描寫(xiě)人物不可能看到的景象,從某種意義上來(lái)說(shuō),敘述者超越了內(nèi)聚焦的邊界,侵入了全知聚焦的領(lǐng)域。“通信”一章情節(jié)以四個(gè)主人公的書(shū)信展開(kāi),讀者會(huì)覺(jué)得呈現(xiàn)在眼前的信件是每個(gè)人所寫(xiě),增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的可信度,這種內(nèi)聚焦的方式各人只闡明自己所知道的事情,但讀者卻從每個(gè)人不同的角度了解整個(gè)情節(jié)的發(fā)展,了解到情節(jié)發(fā)展的完整性。“交換”一章也是以史沃婁和扎普兩個(gè)人的角度分別展開(kāi),敘述兩人交換工作后在異地如魚(yú)得水的過(guò)程。而最后一章“結(jié)局”,用電視劇本的語(yǔ)言,采用外景攝影的方式,就像攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,向讀者“客觀”地展示正發(fā)生在人物身上的事情,給讀者一個(gè)強(qiáng)烈真實(shí)的印象。作者根據(jù)內(nèi)容的需要,根據(jù)不同敘事眼光的特點(diǎn),安排適合的聚焦方式。

三、反諷的筆調(diào)

在文學(xué)上,反諷既指語(yǔ)言的修辭技巧,也指隱含在人物、情節(jié)或主題中與正面描述意義相悖的暗示或?qū)φ占记伞⒔M織結(jié)構(gòu)方法。洛奇在《換位》中成功地采用了情景反諷、人物反諷而取得了意想不到的喜劇效果。

洛奇通過(guò)一系列互呈反諷性對(duì)應(yīng)的情節(jié)放在一起,將極為對(duì)稱(chēng)的兩條線索、兩段故事以交叉剪接的方式進(jìn)行敘述,并使兩個(gè)主人公的經(jīng)歷充滿著巧合。兩人乘坐的飛機(jī)在完全相同的時(shí)間著陸,兩人在飛機(jī)上都巧遇了一個(gè)在以后的生活中扮演重要角色的人物,兩人都去看了脫衣舞,兩人的居所也在同一時(shí)間發(fā)生了意外,又同時(shí)搬進(jìn)了對(duì)方的家中,兩位夫人同時(shí)收到了揭發(fā)丈夫不忠的匿名信,等等。小說(shuō)中這種兩相對(duì)照的描寫(xiě)和敘述可以說(shuō)不勝枚舉,并且隨著場(chǎng)景的不斷切換形成富有意味的并置,凸現(xiàn)出深刻的反諷意味。

《換位》中兩個(gè)主人公的性格和境遇也具有深刻的反諷意味。扎普是學(xué)術(shù)界的佼佼者,著作等身,自負(fù)而又粗魯,喜歡諷刺挖苦,正是春風(fēng)得意時(shí),卻因?yàn)榛橐銎屏讯坏貌粫簳r(shí)逃避一下,不得已來(lái)到了讓人感到陰郁沉悶的魯米治。而史沃婁學(xué)識(shí)和建樹(shù)平平,平庸懦弱,胸?zé)o大志,由于同行的晉級(jí)競(jìng)爭(zhēng)而被臨時(shí)支走,卻意外地?fù)炝藗€(gè)便宜,來(lái)到了人才濟(jì)濟(jì)、條件優(yōu)越、風(fēng)光優(yōu)美的尤福利亞,等到了種種做夢(mèng)都沒(méi)想到的優(yōu)厚待遇。作者把這兩個(gè)主人公不同類(lèi)型性格和境遇并置,所產(chǎn)生的反諷效果是顯而易見(jiàn)的。

小說(shuō)中另一個(gè)重要人物查爾斯·布恩在兩個(gè)不同國(guó)度的境遇也表現(xiàn)出反諷的意味。在英國(guó)魯米治大學(xué)讀書(shū)時(shí),他被看成是一個(gè)喜歡惹是生非、自命不凡的“系痞”,畢業(yè)后在英國(guó)處處碰壁,難于找到一份體面的工作,甚至碼頭搬運(yùn)工的工作都得不到。但是,當(dāng)布恩來(lái)到美國(guó)后,他辦了個(gè)“查爾斯·布恩節(jié)目”,其實(shí)也就是個(gè)熱線電話節(jié)目,然而就是這個(gè)節(jié)目,使他從此搖身一變,成了傳媒界的風(fēng)云人物,廣播明星。他的節(jié)目盡管在史沃婁看來(lái)有些離經(jīng)叛道,在美國(guó)卻大行其道,頗受歡迎。他甚至成了許多美國(guó)人心中的偶像,有人還收集了相當(dāng)多關(guān)于“查爾斯·布恩節(jié)目”的民間傳說(shuō)。與他的相識(shí)竟成了史沃婁在美國(guó)社交的資本。洛奇通過(guò)將這個(gè)人物的命運(yùn)放在英美兩國(guó)不同的環(huán)境里產(chǎn)生的戲劇化的轉(zhuǎn)變,把這些互呈反諷性對(duì)應(yīng)的情節(jié)并置來(lái)達(dá)到喜劇效果的同時(shí),也突出了兩國(guó)之間的文化差異。

作為一個(gè)學(xué)者型的作家,洛奇一方面“保護(hù)著高雅的文化品位,同時(shí),考慮到讀者所受的商業(yè)化污染,跨越高雅藝術(shù)與商業(yè)形式之間的鴻溝,走一條雅俗共賞的道路”;另一方面,他善于綜合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的多種文體、敘事風(fēng)格和技巧,通過(guò)對(duì)敘述方式的靈活多變讓人們從鮮活的故事情節(jié)中走進(jìn)去,探索小說(shuō)的內(nèi)在意蘊(yùn),尋求共鳴。