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    形式語言學的漢語條件句分析范文

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    形式語言學的漢語條件句分析

    摘要:

    以往條件句的研究主要依賴對語言的直覺經驗,對其語義生成和理解過程的研究相對欠缺,特別是對漢語條件句語義的整體關照嚴重不足。采用無條件句、目的句、轉折句這一類名稱,不利于對條件句做出根本性的梳理,致使很多句式的語義仍然沒有揭示清楚。對漢語條件句及相關句族有必要重新審視。

    關鍵詞:

    條件句;充分條件范疇;邏輯語義;缺省推理

    邢福義《復句與關系詞語》是較早的復句方面的研究專著,對復句和關系詞語做了詳盡的考察[1],而其《漢語復句研究》是漢語復句研究的標志性成果[2],這些研究都是開創性的,已經對條件句有了很深刻的認識。然而一個關聯詞語所聯結的條件句(有時也聯結單句形式)往往表達了一個推理過程,并不僅僅是簡單的條件命題,這在邢福義先生的研究中是沒有做到的。王維賢《現代漢語復句新解》則側重邏輯分析[3],沒有認識到條件句的語義是和推理結構密切相關的。邏輯學界也是如此,如李小五《條件句邏輯》[4]從純邏輯的角度對條件句邏輯做出了精深的論述,但研究的重點也并不是對漢語條件句語義的開掘,同樣沒有從推理結構的角度來關照漢語條件句的語義問題。綜上所述,以往的研究缺乏對漢語條件句語義生成過程和實現機制的研究,特別是對漢語條件句語義的整體觀照嚴重不足。有鑒于此,本文提出充分條件關系范疇,對充分條件關系范疇的邏輯語義基礎做出充分描寫,提出充分條件范疇語義的基本邏輯識解及深度關聯假設,最后進而探求各種語言表達格式的整體意義。

    一、邏輯語義分析

    充分條件假言推理的有效形式為肯定前件式和否定后件式,這兩種推理形式關聯具體語言表達格式的情況如下:

    (一)肯定前件式充分條件假言推理的有效形式之一為肯定前件式推理。

    (二)否定后件式充分條件假言推理的另一個有效形式為否定后件式推理。

    (三)充分條件的負命題推理充分條件假言命題有時還會涉及負命題推理結構,其結構形式為。

    (四)充分條件的簡單模態推理涉及模態推理的自然語言表達格式主要是“因為……所以……”、“既然……就……”、“如果……就……”、“如果……那么……”和“只要……就……”。1.因為……所以……“因為……所以……”涉及的模態推理形式為◇(A→B)→(□A→◇B)[6],也可以描寫為◇(p→q)→(□p→◇q)。即存在一個可能世界,在這個世界里p→q為真,因為涉及模態命題,所以支命題中常包含“可能”,“很可能”,“有可能”,“不可能”等詞語,其他表達格式亦是如此。例如:(1)因為許多新的天文發現都是從某種天體的周期特征開始的,所以人們預計,SS433很可能獉獉獉藏有一些新的宇宙奧秘。(2)因為古人類在第四紀時開始狩獵活動,并習慣把獵獲的動物搬回洞穴里,所以這些動物化石可能獉獉和古人類狩獵活動有關系。(3)因為每一場比賽都有可能獉獉獉是我在國家隊踢的最后一場比賽,所以我就更希望能為球隊、國家和球迷多做奉獻。(4)因為沒有什么系統訓練,所以不可能獉獉獉把自己的各方面都調到最高。2.既然……就……“既然……就……”也可以表示可能的模態推理◇(p→q)→(□p→◇q),此時p與q之間的聯系是可能的,即存在一個可能世界,在這個可能世界里p→q是真的,那就意味著當且僅當p→q為真的時候,“既然……就……”聯結的命題為真。例如:(5)這一發現促使一些天文學家想到:既然宇宙在膨脹,那么就可能有一個膨脹的起點。(6)既然改革是利益的再調整,那就不可能獉獉獉會使所有部門的所有人都滿意。(7)既然新技術不可能獉獉獉毫無風險,人們要考慮的就是什么水平的風險可以接受。從模態邏輯的角度說,◇(p→q)就意味著p→q不可能必然為假,即當強調p和q之間的特定聯系時,p→q是可能的,由此可知□p→◇q,即p必然為真時q是可能的。3.其他表達格式除了前面討論的“因為……所以……”和“既然……就……”以外,其他一些表達格式也都涉及充分條件的可能模態推理。(8)如果照此下去,中國國民經濟就可能獉獉持久地沿著既積極又穩妥可靠的綜合平衡的軌道發展。(9)如果說這僅僅是偶然的話,那么可能獉獉正好印證了那句偶然中有必然的老話。(10)同時,對于亞洲各國人民來說,只要日本繼續不反省侵略戰爭的歷史,就不可能獉獉獉逃脫受到批判的境地。邏輯結構均為□p→◇q,后件為可能命題,整個表達式表示對p蘊含q可能性的斷定,即◇(p→q)。

    二、充分條件關系范疇的SCCP系統及語義解釋

    前面詳細描寫了充分條件關系范疇所涉及的相關語言格式的具體邏輯語義結構,現在進一步根據蔣嚴、潘海華《形式語義學引論》[7]的擴展后的CP系統嘗試著對充分條件關系范疇的句法規則和翻譯規則形式建構。以上是充分條件關系范疇的部分語句系統SCCP,按照語言邏輯學界的規約,一類句式一般不建立兩套句法和翻譯規則,但是筆者注意到,現有的CP對條件關系范疇相關表達格式的解釋力是過弱的,因此才建立兩套規則來解釋同一格式,這樣就能涵蓋“即使玉皇大帝我也不怕他”這樣的單句。而描寫邏輯語義結構和建立SCCP,可為進一步討論充分條件關系范疇的語義實現做出必要準備,下文將深入分析其語義的具體實現。

    三、充分條件關系范疇的語義實現問題

    有了前面的底層邏輯語義結構和部分語句系統SCCP以后,就可以進一步探討充分條件關系范疇語義的實現問題,語義實現關乎交際意圖,交際意圖又與語義次類相關,所以先從充分條件關系范疇的語義次類開始討論。

    (一)充分條件關系范疇的語義次類充分條件關系范疇的語義次類有必然(含必然性,述說緣由,無法實施,推測,順應現狀、相關推論,篩選性預測、建議,反轉性評價或預測,推斷,評說,預測,補償意義,遺憾、不足,顧忌、顧慮等語義)、失控、忌顧、子話題切換、差反意義、勸阻、順勢發問、評測、必然、宣諾、述說緣由、主觀傾陳、警懾等一系列小類。

    (二)條件關系范疇語義的交際意圖類別依據呂明臣《話語意義的建構》[8],佟福奇《語義地圖模型在條件句范疇中的運用初探》詳細討論了條件關系范疇的語義次類及交際意圖[9],此處從略。明確了交際意圖認知圖式和各個條件關系范疇表達格式的關聯就可以進一步考察這些意圖是如何被表達和理解的,據此我們提出基本邏輯識解及深度關聯假設。

    (三)基本邏輯識解及深度關聯假設依據張韌弦《形式語用學導論》對一般會話含義的討論[10],我們進而建立了一個充分條件范疇的語義識解推理模型。

    四、語言化意義

    這里強調充分條件關系范疇的語言化意義表現為一個整體,我們稱之為充分條件關系范疇的整體意義。限于篇幅只列出主要語義,詳見佟福奇《條件關系范疇的語言表達》[5]。

    (一)充分條件關系范疇的整體語義1.因為……所以……該表達格式的整體語義,具體表現為述說因果、否定某種情況或事實的可能性、強調某種聯系等語義。可概括為:第一,述說緣由;第二,強調某種情況無法實施;第三,表示憑某種根據做出推測。2.既然……就……整體語義有基于現狀做出應對和建議的含義,可概括為如下幾類語義:第一,順應現狀的推論;第二,勸阻、反轉性評價及預測。3.如果……就……“如果……就……”的語義可概括為據已有條件作出推論、預測或建議,其語義可概括為:第一,據已有條件作出推斷;第二,表據已有條件進行勸阻;第三,表據已有條件做出警示、威懾。4.如果說……那么……基于以上的邏輯語義基礎,該表達式的語義有評說、推斷和預測等意義,可做如下概括:第一,據提出的情況進行評說;第二,據提出的情況做出推斷、預測;第三,據提出的情況順勢發問。5.要不是……就……“要不是……就……”的語義為前面事件或狀況對后面事或狀況的較強影響,這種影響可能是積極的也可能時消極的,因而衍生補償、感激、差強人意及遺憾和不足等意義,可概括為:第一,基于所提出情況的補償意義;第二,基于所提出情況的遺憾、不足;第三,因提出情況而有所顧忌、顧慮。6.只要……就……表達格式的語義為表確定無疑,具體表現為某種伴隨狀況的必然出現、有條件的許諾、有條件的宣告等方面,可概括為:第一,某種伴隨狀況的必然出現;第二,表示有條件的許諾;第三,表示有條件的宣告。

    (二)充分條件關系范疇語義的實現問題以充分條件假言命題及其推理的語義表達為例,提出“基本邏輯識解及深度關聯假設”,給出了該假設所涉及的缺省推理方案,關于缺省推理的理論及論證請參閱張韌弦《形式語用學導論》[10],佟福奇的《基于形式語言學的“別以為……就……”分析》[11]也做出了類似嘗試。此類研究模式可以避免單純從語言結構表層及語言經驗出發所帶來的片面及偏差,從而做出充分解釋及預測,這是以往的研究所沒有做到的。

    參考文獻:

    [1]邢福義.復句與關系詞語[M].哈爾濱:黑龍江人民出版社,1985.[2]邢福義.漢語復句研究[M].北京:商務印書館,2001.[3]王維賢,張學成,盧曼云,程懷友.現代漢語復句新解[M].上海:華東師范大學出版社,1994.[4]李小五.條件句邏輯[M].北京:人民出版社,2003.[5]佟福奇.條件關系范疇的語言表達[D].長春:吉林大學博士學位論文,2012.[6]周禮全.邏輯———正確思維和成功交際的理論[M].北京:人民出版社,1994.[7]蔣嚴,潘海華.形式語義學引論[M].北京:中國社會科學出版社,1998.[8]呂明臣.話語意義的建構[M].長春:東北師范大學出版社,2005.[9]佟福奇.語義地圖模型在條件句范疇中的運用初探[J].長春理工大學學報(社會科學版),2014(5).[10]張韌弦.形式語用學導論[M].上海:復旦大學出版社,2008.[11]佟福奇.基于形式語言學的“別以為……就……”分析[J].樂山師范學院學報,2015(1).

    作者:佟福奇 單位:安慶師范學院 文學院

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