耦合論文范文

1教學實施

1．1建設高素質的師資隊伍

通過產學研基地的建立，鼓勵和支持專業教師積極參加專業技能的培訓，加強實踐經驗的交流，提高教師實踐教學水平;按專業知識需求加快對國內優秀人才的引進工作，改善教師的學源結構，提高專業師資隊伍的整體素質;邀請企業實踐經驗豐富的工程師到學校兼職指導學生的實踐課程，加強學生的實踐動手能力．

1．2教學改革

1．2．1整合教學內容針對上述課程內聚度較低、課程間耦合度偏高，導致課程系列連貫性差，教學內容交疊現象嚴重問題，對匯編語言、計算機組成原理、接口技術專業課程的教學內容進行更新與整合，對系列課程之間的銜接關系進行了探討，整合系列課程涵蓋的課程內容，減少課堂教學時數，增加實驗課時，加強學生動手能力．

1．2．2改革教學方法和教學手段突破原有的以教師為主導的單向教學模式，始終圍繞培養和提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力來組織教學，教師充分利用現代教育技術，采用雙向互動的教學模式、案例法等先進的教學手段和方法，結合自己的研究方向和課題向學生傳授最新的、實用的專業知識．

1．3建設產學研互助平臺

1．3．1建設實習基地建立示范性實習基地，學生通過參觀和接受企業技術人員的培訓，拓寬視野和專業知識面，將所學的理論知識在工作實踐中找準定位;建立合作培養實習基地，讓學生參加基地項目活動并接受小規模的軟件系統開發實訓，鍛煉學生實際分析問題和解決問題的能力，提高其專業技能．