校園安全穩定的社會心理探析：“安全重于泰山”范文

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一、建設高等院校的重要意義

在我國，高等院校是社會高素質人才的供應基地，也是一個可以有效提高社會生產力的搖籃和高級知識分子的地方。經過二十多年的跨越式經濟發展，我國的高等院校已經進入了大眾化發展的階段，高等教育發展的質量與效率越來越多的受到了社會各界的重視，普通高等院校是我國高素質人才的儲備基地，承擔著振興國民經濟發展和提高我國的戰略人才儲備水平的重要責任。面對人民群眾對于高等院校建設工作的殷切期盼，全國普通高等院校的安全部門領導人必須要聯合學校的各個其他部門，展開科學高效的校園內部安全管理系統與實時監管，從而，排除影響我國高校校園安全的各項因素，為我國廣大的普通高等院校的發展提供必要的支持。

二、影響我國高等院校校園安全穩定的心理因素

(一)校方重視程度不夠由于我國的普通高等院校綜合競爭水平不夠強，相比于國外頂級的高等學府，在校園管理和師資力量等諸多方面還存在著一定的差距。因此，我國的大學綜合實力的發展還不夠強，在校園安全管理方面也還殘存著一些不穩定的因素，其中，影響我國高等院校的社會因素包過外部主觀原因和內部客觀原因。從全校的教職員工和后勤人員的心理原因分析上來看，學校內部的各個院系教育工作者和學生食堂、超市、食堂后勤部門，為維護校園的穩定和安全負有重要的責任。

(二)管理方式和觀念落后發展高等教育，需要政府經濟補貼的支持和政策方面的傾斜。而且，在我國的高等院校方面，國家的政府財政補貼相對較少，比如校舍的建設和裝修缺乏資金投入，有的偏遠地區的教學樓年久失修，導致我國的高等院校的教學樓安全方面出現了一系列的問題。由于發展存在后勁不足等原因，必須要進行學校內部的管理方式的改革工作，加強預算績效目標管理，強調在日常的校園活動干預的過程中實現“以人為本”的管理目標，革新落后傳統的“老師教課，學生聽講”教學觀念。

三、建設安全穩定校園的對策分析

(一)高校教育管理層和教師應高度重視校園安全穩定讓學生能夠積極地參與到日常校園管理活動中，加強對校園安全穩定的重視程度。在校園安保管理方面，安排巡邏人員積極展開校園保衛工作，對于這些特殊時間段的進校人員和出校人員，要進行必要的問詢和信息登記，這樣可以保障學校內部的財產安全和宿舍區域的學生個人安全。還需要加強學校內部報警電話的普及工作，比如，湖北大學的內部報警電話是“0722X+110”，在校園各個林蔭道的入口處、教學樓和寢室的大門口應該張貼宣傳標志，讓學生群體在遇到校園安全方面的問題時，可以及時地向校園民警尋求幫助。

(二)構建學生心理教育的網絡體系近年來，隨著我國普通大學在進行面對社會招生的過程中，出現了生源中獨生子女所占據的比例明顯提高的問題。增加了學校負責人在日常管理過程中的困難。從某種程度上來說，大學生群體過于“以自我為中心”的心理基礎，是導致學生與學生之間、學生與老師之間發生惡性沖突的本源。在構建校園安全的過程中，必須要強調人性化管理，高等院校的教育工作者應該要特別重視保持校園安全與穩定的問題。除此之外，還應該針對容易誘發校園安全的隱性因素展開分析，加強對于在校大學生群體的心理健康教育，通過班級輔導員的心理干預，給予學生更多的關注與愛護。可以在學校的教學樓專門開辟出心理咨詢中心，安排學校內部的心理學教師定期進行接待工作，為解決大學生群體的心理問題提供支持。

(三)甄別和排除影響校園安全穩定的顯性隱患“安全重于泰山”，首先要對那些能夠引發校園安全穩定的顯性隱患加以甄別和排除，在交通安全方面，應該根據學校的具體道路環境，設置交通警示牌，限定機動車輛進校時的最高行使速度，在校門口設置減速帶。同時，還應該在下坡和急轉彎的區域設置醒目的減速標志，防止由于駕駛員錯誤操作帶來的校內人員傷亡事故。另外，對于大型的運輸類車輛，應該進行交通管制，采取“禁行”管制措施，杜絕交通行使方面的安全隱患。鼓勵校內人員使用自行車作為交通工具，在教學樓附近和學生宿舍區域加派監管人手。

四、結語

獨生子女追求個性的生活方式，心理承受能力比較弱，容易出現個體暴力事件，加之社會風氣的轉變和價值觀的復雜性，導致高等院校的校務工作者在管理的過程中經常要解決學生之間的沖突。所以學生、輔導員、校方領導應該采取多項互動的方式，加強相互溝通的質量和頻次，共同解決校園安全問題。

作者：潘彤光 單位：內蒙古建筑職業技術學院