學校評估反饋意見現場發言稿范文

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尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

今天我們匯聚在這里，主要是對前一階段的德育工作進行評估和總結。學校德育建設是學校教育的靈魂所在，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設和若干意見》，在市委市政府，特別是XXX常委的重視指導下，根據《關于申報市級學校德育工作先進校的緊急通知》，XX區XX部門進行了德育工作評估，現將評估結果總結如下：

1、以德為首，以教為主，學校教育管理創新加強。

首先是學校領導重視德育工作。學校德育工作評估組所到的學校，學校領導都十分重視，領導親自匯報學校創建德育工作情況。各校建立了以校長為組長、各職能部門負責人為成員的學校德育領導小組，制定學校德育工作方案、德育工作目標和三年以上的德育工作規劃，形成德育為首位、教學為中心、安全為保證的格局。A學校建立了創新的管理體系，圍繞“三個主義”、“三德”、“三觀”、“十個學會”等內容，根據不同年段，分層次，有重點地選擇內容開展德育工作。大部分學校黨建組織機構健全，能發揮政治核心和監督保證作用，能充分發揮少先隊組織在學生教育方面的作用。創建了由黨支部、校長室、德育處、教導處、總務處、少先隊大隊部、年級組、班級與中隊共同組成的德育工作網絡。各學校能及時貫徹落實上級部門下發的德育文件，定時召開德育會議，研究、制定、布置德育工作。德育規章制度完善，文書檔案比較完善健全，管理比較規范。

其次各學校注重德育資源開發和德育科研。各學校發揮德育課程主渠道作用，并重視德育資源的開發，紛紛開設《品德與生活》《品德與社會》課程，樹立“質量立校、科研興校”的管理理念，各校能與社會、家庭、單位聯合開展有益學生身心健康的活動，經常開展軍民共建活動，邀請有關德育報告團到校講座。如A學校年級組長要對本年級德育活動負總責；班主任是本班德育工作的第一責任人，要負責組織開展以班隊為單位的一切德育教育活動；各任課教師要對本學科教學活動中的德育實施負責，并將德育滲透在教育教學活動之中；后勤等教輔人員則根據自己的工作性質，聯系實際對學生進行德育教育與管理，或及時將發現的各種德育現象匯報給相關德育管理教師等等。而B學校則每月定期召開德育工作研討會，開設講座，舉行經驗交流會等多種形式的校本培訓，每學期組織班主任參加廣州市主辦的班主任論壇活動，邀請XX大學教育學院教授來校講課，提高全體班主任的德育理論水平和工作技巧，加快班主任，特別是年輕班主任的成長成才。開展新老班主任結對子活動。通過“以老帶新，以老幫新，以老傳新”的方法，促進年輕班主任更早地熟悉各項工作業務，使之更快地成長，更有成效地開展工作。注重交流和探討，班主任可以把工作中經常遇到各種困惑，對未成年人教育工作中所存在的一些問題進行反饋、交流、探討，以尋求最佳的解決辦法，努力使未成年人教育工作做到針對性、實效性。

再次師德師風建設進一步優化。各校能認真落實教師職業道德規范要求，能按照教育局規定的教師師德師風考評要求每學期教師進行師德師風考評，做到科學、規范、正確、全面；定期表彰“優秀班主任”“先進德育工作者”等，樹立榜樣，帶動班級工作水平的全面提高。認真貫徹《未成年人保護法》，未發現教師體罰或變相體罰學生的現象。大部分學校認真開展學習先進事跡教育活動，組織教師進行研討、演講，撰寫心得等。各位老師堅持“把微笑帶進課堂，把文明帶進課堂，把禮貌帶進課堂，把尊重帶進課堂”，各校還十分注重培養和發揮學生干部在德育過程中的作用，定期舉辦學生干部、團隊干部培訓活動。如A學校組織升旗儀式、重要集會、校長講話、文化建設等形式落實，學校通過家長學校加強了家庭教育的指導，并向他們明確了做一名優秀家長的基本要求；另一方面，又將有優秀家長代表請進校園傳授家庭教育的經驗。以此來幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平，并通過家長自身好的思想品德、行為習慣、愛好特長和對子女進行教育或影響，促進家庭教育與學校教育協調一致。B小學學校每月進行教師績效考核，每周查看班務日志，統計優秀文明班集體評比結果，評選“美德少年，B小之星”，并在周一的校會上隆重頒獎。再結合年度考核和績效考核以及優秀文明班集體評比，每年一次評選校級“優秀教育工作者”、“優秀級長”、“優秀班主任”，評選推薦區市“優秀教師”和“優秀班主任”，激發了教師全員育人的積極性，有效穩定了德育工作隊伍。

另外強化教育，學生行為進一步規范。各學校能加強學生規范養成訓練。各校積極組織學生參加有益的社會服務活動，注重培養學生的社會奉獻意識，各校積極開展安全教育，預警疏散演練，定期聘請法制副校長到校做報告或組織活動，對學生進行法制、安全教育。A學校拿出經費，在校園內設置升旗臺、閱報欄、校史室（榮譽室）、少先隊隊部室、心理輔導室、室內舞臺與活動座椅一應俱全，課室正中懸掛了國旗，德育場所在德育工作中發揮了良好的作用。B小學則積極組織“廣州小主人，文明亞運我參與”、“童眼看B”的調查活動”、“燃點2010亞運圣火”活動等，學生全員參與，共同關注這些社會熱點話題。敬老院，區城管大隊等地方也成為我校學生參加課外實踐體驗活動和培養良好德育習慣的好去處。“向不文明告別”、“創建國家環保城市”、“珠江增殖活動”等社區服務日活動，市青少年校園拒絕邪教宣傳活動，“學雷鋒、樹新風”服務日全市統一行動，為學校結對幫扶的vv小學捐書、捐款，參加導彈驅逐艦靠港歡迎儀式，亞運圣火傳遞儀式等多項市、區級組織的活動，讓學生們受到各種教育，通過多種多樣的德育建設，使學生的行為和情操得到有效的升華和強化，為德育工作奠定了堅實的基礎。

最后提升品味，校園文化進一步豐富。各學校能積極加強校園文化建設，開展校園文化藝術系列活動，不斷提高文化活動的品味。在校園設施方面，大部分學校能布設“兩板”“兩圖”、“學生守則”、“學生規范”、“八榮八恥”等為內容的德育墻，各校升旗設施都比較完善、規范，體育設施比較齊全、牢固，校園內綠化、美化、凈化較好。把學校圍墻變成了校園文化德育墻，做到“讓墻壁說話，拓展德育宣傳陣地”，各個校園有較濃厚的書香氣息，并體現出本校特色辦學理念。創新性的確立了“文明先行、健康向上”的德育理念、“興趣先行、引導自主”的教學理念與“服務先行、保障發展”的理念。

還有值得表揚的一點就是：B學校注重學校、社會的作用，與其聯手，一同優化未成年人成長環境。讓學生生活在和諧、健康的育人環境中，充分發揮了環境育人的功能。A學校注重廉潔教育，并將經驗在全市推廣，學校同時被評為廉潔教育先進單位。形成了良好的教風，并為孩子們以后走上社會奠定了立德處事、做官為民的廉潔思想。

2、發現不足、注重協調，將德育和智育完美結合

當然，在評估中我們也發現一些存在的不足：

一是德育工作齊抓共管機制還需加強。如ⅹⅹⅹⅹ學校對此次評估工作重視不夠，沒有派人參與評估工作。

二是個別學校領導對德育工作認識不足，德育工作意識還有待進一步提高，教育經費投入還顯不足，校園環境建設還不盡人意。特別是在面臨課改的新形勢下，學校德育工作如何開展，如何建立學生自主管理機制等問題都有待進一步加強和解決。

三是校園文化建設還有待進一步加強，由于部分學校過分顧忌師生的安全問題，仍然存在重理論教育、輕道德實踐的現象，學生走出校園參加社會實踐活動的機會太少。

四是相當一部分家長對加強和改進未成年人思想道德建設工作認識不足，仍過分追求學生的分數，即以分數衡量孩子的優劣，農村的部分家長對素質教育認識不夠，家長學校工作還有待進一步加強和改進，“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡仍有待加強組織、協調、發展。

3、德育建設不容松懈，結合實際提出發展建議

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我們要根據自己學校的特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育。

首先是營造育人環境，增強工作實效性。

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。A學校修建了德育教育園地，把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。此外，學校還可以充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。這些經驗在現實中的作用是有目共睹的，那么B學校也可以根據自己的學校的實際，把A學校的先進經驗拿來學習，促進本校學生的德育建設，這些先進資源的有效利用和整合必將推動整個區的德育建設水平。

其次重視學生體驗活動，強化育人實踐。

今后要多結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，比如說傳統文化節日，通過講故事、講歷史、述現實等方式，開展各種活動來加強學生的思想品德教育。在今后的工作中各個學校要聯系學校實際，加快進行德育校本教材建設，進一步加大德育科研的工作力度，繼續強化德育工作的創新，努力打造特色德育，緊緊抓好對師生的理想目標教育，增大師生發展自我的內驅力。

目前，我區各個學校已逐步形成一個多育并舉的大好局面，教師整體教學水平和研究能力明顯提高，以發展學生個性特長的教育特色初具規模。在今后的工作中，我們要將提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。通過各個學校的努力，我們相信德育之花一定會開遍孩子們的心中。