臨床實驗室管理學教課的探微范文

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1在教學過程中始終注意強調全面質量管理理念

臨床實驗室管理學涉及內容廣泛，涵蓋實驗室的方方面面，而又缺乏較好的連貫性和系統性，大多數學校安排授課時間較少，一般為20－40學時。隨著我國“醫療機構臨床實驗室管理辦法”等一系列管理文件的出臺，對臨床實驗室質量、安全、信息等各項管理工作提出了更高要求。在接觸此門課程前，學生們普遍認為他們進入社會后必定長期是被管理者，要成為管理者還很遙遠，有的根本不想成為管理者，這些均不利于此門課程的教學實施。

因此，我們在教學中特別注意強調全面質量管理理念，讓同學認識到實驗室質量不僅限于檢驗結果本身，而且包括影響分析結果檢測的全過程和全方面;質量管理不只是質量管理人員或質量管理部門的事，而且是實驗室全體工作人員的事。全面質量管理理念，可增強學生對檢驗工作人員在臨床實驗室管理中的地位、職責和作用的認識，使學生學習興趣與積極性得到提高，責任感進一步加強，有利于學生在實習及工作中較好地適應科室管理，自覺地按照質量管理規范要求開展工作。

2合理安排教學時間與教學內容

經過近四年的大學課程學習，此時學生雖然對醫學檢驗專業有較全面了解，具有一定的基本實驗操作技能和較全面的專業知識，但對臨床實驗室認識比較模糊。因此，我們將本課程教學安排在實習前最后一個學期，盡管還有少部分專業課教學仍在進行，但是學生已經可以結合各專業課教學內容學習臨床實驗室管理學，容易引發學生的學習興趣;再者也可以把臨床實驗室管理知識內容與即將學習的專業知識進行聯系，達到融會貫通作用。目前，在我校醫學檢驗專業的培養計劃中本課程的理論課為20學時，沒有實驗課學時，教學進度為每周3節課。

由于臨床實驗室管理學研究內容廣泛，包括組織管理、質量管理、人力資源管理、實驗室安全管理、信息管理、財務管理等各方面。在教學中，我們采取學生自學、選學與教師重點講授相結合的教學形式，并注重發揮多媒體教學圖文并茂、聲像俱全、表現手段形式多樣、教學信息量大等優勢，同時在課堂教學中加強啟發引導，取得較好教學效果。我們根據檢驗醫學發展趨勢和臨床實驗室具體情況，本著實用性、科學性原則，目前安排此課程教學內容主要有臨床實驗室管理概論、臨床檢驗質量管理體系、分析過程的質量控制、分析前與分析后的質量管理、臨床實驗室安全管理、臨床實驗室信息系統管理、醫學實驗室認可等。在講授時，注重與各專業相關內容結合，強化各學科間相互聯系，盡量將抽象內容具體化;如在講授分析前質量控制內容方面，注意聯系在臨床生物化學檢驗、臨床免疫學檢驗、臨床微生物學檢驗等教學中所涉及檢測注意事項與討論分析部分的內容。

近年來，醫學檢驗各專業教材建設得到完善，新版醫學檢驗各專業規劃教材中多已刪去與臨床實驗室管理相關的內容，20學時理論課時難以滿足更好地培養掌握先進醫學檢驗技術、具備現代化、標準化臨床實驗室管理工作素質醫學檢驗人才的要求。為了使學生能夠更系統、全面地了解和掌握臨床實驗室管理的知識，我校在2011年修訂的醫學檢驗專業本科培養方案中，將臨床實驗室管理學的理論課調整為36學時。

3注重教材選擇

臨床實驗室管理學已成為檢驗醫學的重要組成部分，在國內已經越來越受到重視，多數醫學院校已經將其設置為醫學檢驗專業必修課，盡管有多種教材可供選擇，但各種教材側重點不盡相同。人民衛生出版社于2003年出版楊振華教授主編的《臨床實驗室質量管理》本科教材，該教材主要內容是質量管理，偏重于臨床生物化學檢驗;2008年第2版改名為《臨床實驗室管理學》;我們認為其2012年發行的第3版《臨床實驗室管理學》更貼近于臨床與教學。科學出版社、中國醫藥科技出版社、高等教育出版社也出版了相應教材與專著，并進行了再版修訂。我校在20世紀90年代以協編教材《實驗室建設與管理》作為學生用書，自2003年后一直以人民衛生出版社的《臨床實驗室管理學》作為教材，在教學中參考其他出版社的《臨床實驗室管理學》相關教材與專著。目前，我校作為副主編單位正參與一部《臨床實驗室管理學》書籍的編寫工作。

4教學考核與效果反饋

考慮到臨床實驗室管理學課程涉及的知識點較多，學時數又較少，我們采取開卷考核。考核方式涉及名詞解釋、選擇題、是非題、簡答題等題型，主要考核學生對學科知識點的認知度，學生考試成績合格率為100%。通過調查問卷、學生座談會、實習同學畢業前交流會等形式得到的反饋信息顯示，學生對此門課程進度和教學方式、方法、教材使用效果等方面均反應良好，對于課程授課的總體評價好。我校教務系統給出的近五年學生評教信息顯示，學生對參與此門課程教學教師的評教分數均在92分以上。總之，我校通過多年的臨床實驗室管理學課程教學，使學生充分認識到臨床實驗室管理對于檢驗醫學的學科發展具有重要作用，并深知沒有規范化的臨床實驗室管理就沒有準確可靠的檢驗結果，此門課程的學習有利于學生在實習及工作中較好地適應科室管理，自覺地按照質量管理的規范要求開展工作。在以后的教學中，我們將逐步加強多元化教學手段的使用，增加臨床實踐機會，將教學研究新成果運用于教學實踐中，充分調動學生的學習積極性，獲得更好的教學效果。

作者：梅傳忠章堯李興武武文娟耿建單位：蚌埠醫學院醫學檢驗系