探析農業院校中藥藥理學的實驗改革范文

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摘要：農業院校學生的室內實驗動手能力不是很強，尤其在中藥藥理學實驗中表現得更為突出。就中藥藥理學實驗中存在的問題提出了一系列改革措施，并取得了一定的成效，學生的動手能力得到提高，教學水平得到提升。

關鍵詞：中藥藥理學實驗；改革；農業院校；動手能力

中藥藥理學實驗是一門實踐性極強的課程，是鞏固且加強學生對所學理論知識理解和實踐的重要途徑[1]。通常以動物為模型觀察中藥在動物體內的代謝過程，通過這門實驗課可以極大地提高學生的動手能力，例如可以正確掌握實驗動物的捉拿方法、給藥技術、標記方法等，培養學生的心理素質和綜合實踐能力。但是對于農業院校的大學生來說，由于本專業的重點在于中藥材的栽培和育種，田間實驗課較多。對于中藥藥理學等室內實驗課程重視不夠，從而出現學生學習興趣不高、實驗成績不理想等現象，針對這一現象，進行了一系列改革措施，并取得了一定的成效。

1中藥藥理學實驗課存在的問題

1.1重視程度不夠

實驗達不到預期效果作為在農業院校開設的一門實驗課，不光是學生，就連教師都不太重視，通常在講授完理論課以后，只留出有限的時間讓學生做一些驗證性實驗，學生提前不預習，上實驗課時教師簡單講解一下實驗原理，然后學生做一些簡單的操作步驟，很多實驗都達不到預期的效果，跟理論不符，有些學生上實驗課時根本不動手操作，玩手機、說話的現象都有。書寫實驗報告時也不認真，一句話即可得出實驗結論，對于實驗操作失敗也找不出原因。甚至有些學生還抄襲別人的實驗報告。

1.2實驗內容不合理

學生操作不熟練傳統的藥理學實驗中驗證性實驗內容占很大一部分，綜合性實驗較少，而且實驗內容簡單，重復性高，觀察時間過長，如在“復方丹參注射液對小鼠耐常壓缺氧的作用”實驗中，我們通過給小鼠腹腔注射復方丹參注射液觀察在密閉容器內小鼠的存活時間，通過對照組證明注射復方丹參注射液的小鼠耐缺氧能力強，存活時間比較長。這個實驗操作簡單，可是觀察和等待的時間較長，先給小鼠腹腔注射藥品后等待40分鐘，然后把小鼠放置在500mL密閉的廣口瓶內來觀察小鼠的存活時間。可能是小鼠的個體差異，有些小鼠的存活時間能達到1小時以上，觀察等待時間過長，有的學生就失去耐心，導致觀察不認真，產生急躁心理，影響實驗結果。還有一些實驗由于學生基本功不過關，實驗不成功，觀察不到實驗結果，如在“金錢草對家兔的利尿作用”實驗中，有的學生在耳緣靜脈麻醉這一關就通不過，要么把耳緣靜脈扎穿，麻醉劑推到靜脈血管外；要么掌握不好麻醉劑量，劑量過少導致家兔麻醉過淺，解剖時家兔因疼痛強烈掙扎，無法進行下一步操作；要么劑量過多導致家兔麻醉過深，甚至死亡。做膀胱插管時把膀胱漏斗插到膀胱夾層導致收集不到尿液，從而影響實驗結果的觀察。

1.3實驗室開放不足

學生動手機會少作為一門要求動手能力極強的實驗課，學院提供給學生的動手機會太少，藥理學實驗沒有作為一門獨立的課程來開設，而是和理論課結合在一起統稱為中藥藥理學來講授。總共48學時，理論課占了32學時，實驗課只占了16學時，課時數太少。而且在上這門實驗課之前學生沒有任何動物實驗的基礎，一切都從零開始，包括動物的捉拿、灌胃、注射等基本知識都沒接觸過，要想在這短短的16學時之內把藥理學實驗學好，難度可想而知。有時往往這門實驗課上完了，有的學生連最基本的操作知識都沒掌握熟練。另外，實驗室開放力度不夠，學生只在學院安排的實驗課時間內進行實驗，課外很少主動來實驗室做實驗，實踐動手能力得不到提高，學生的實驗興趣大大降低，實驗效果不太理想。

1.4資金投入不足

實驗儀器過于簡單由于在農業院校開設的動物性實驗學院重視程度不夠，投入資金有限，導致實驗儀器過于簡單，只能開設一些簡單的驗證性實驗，無法開設一些綜合性、設計性實驗，導致學生的實驗興趣不高，實驗效果不理想。

2中藥藥理學實驗課采取的改革措施

2.1轉變學生觀念

注重實驗基本技能訓練對于一門操作動手能力要求很強的實驗課來講，必須轉變學生的觀念，從重理論輕實踐的觀念中轉變過來，理論與實踐并重。同時對于以農學為主的學生要加強實驗基本技能訓練，包括正確掌握實驗動物捉拿方法、給藥技術、標記方法等，掌握實驗動物給藥劑量折算方法，熟悉常用儀器的性能與規范的操作，熟悉實驗方案的設計與實施、實驗條件和實驗方法的選擇等。首先，學生要克服恐懼心理，由于農業院校的學生從未接觸過動物實驗，有些學生心理上對動物實驗產生排斥，從而影響實驗效果。為此，在上藥理實驗課之前，教師專門組織學生到兄弟院校—泰山醫學院進行參觀學習，讓學生向醫學院的學生學習，通過親身感受到他們熟練操作動物實驗的過程，克服自己的恐懼心理，逐步接受動物實驗，提高學生的學習興趣。其次，在上實驗課之前，專門進行一次實驗基本技能訓練課，包括小鼠、大鼠、家兔等實驗動物的捉拿方法，動物的標記方法，實驗動物的灌胃技術，動物的腹腔注射法、皮下注射法、皮內注射法、肌肉注射法等，讓學生充分掌握實驗基本操作技能，為以后熟練進行實驗打下良好的基礎。

2.2改革實驗中不合理內容

提高實驗效率傳統的藥理實驗中有一些不太合理的實驗內容，不僅浪費時間，還可能影響學生的實驗興趣，導致實驗效果不理想。例如在“復方丹參注射液對小鼠耐常壓缺氧的作用”實驗中，如果把小白鼠放在500mL密閉的廣口瓶中，有的小鼠可存活一小時以上，有的學生等待時間過長，就會產生急躁心理，為此我們把廣口瓶統一改成250mL容量，使小鼠死亡時間減半，學生等待時間縮短，同時要求學生仔細觀察小鼠缺氧的表現和瀕臨死亡的表現，并把這些表現書寫在實驗報告上，算作實驗成績的一部分。通過這些改進措施，一方面使實驗內容更加合理化；另一方面，也緩解了學生等待實驗結果的急躁心理，通過觀察小鼠的缺氧表現，增強了學生的觀察能力，提高了學生的實驗興趣。另外，在“金錢草對家兔的利尿作用”實驗中，由于學生操作不熟練，導致有的實驗小組根本收集不到尿液，有的小組雖然收集到尿液但是尿量太少，不利于實驗數據統計。為此我們增加一組西藥利尿劑“呋塞米”以增強利尿作用，有利于實驗結果的觀察。

2.3增加實驗室開放力度

為學生提供實踐動手機會由于實驗學時的限制，很多學生反映動手機會太少，實踐能力得不到提高。針對學生的這一情況，實驗中心采取措施，增強實驗室開放力度，讓學有余力的學生在課余時間可以隨時到實驗中心開展實驗。具體做法如下：學生先聯系好自己的導師，設計好自己的實驗項目和方案，然后到實驗中心提出申請，借閱實驗室以及自己所需的實驗器材和儀器，并交納一定的押金。實驗中心通過整體調控，安排好空余實驗室，學生即可利用自己的業余時間自行到實驗室開展實驗研究。每次進實驗室時必須做好登記，離開時打掃衛生。在實驗過程中遇到問題可以隨時咨詢和請教實驗教師，也可以去圖書館查閱資料自己解決問題。另外，學校每年通過制訂大學生研究訓練計劃項目即SRT，并啟動相應的科研經費讓學有余力的學生個人或團隊利用業余時間積極選題、積極申報以立項課題組的形式在導師指導下開展項目研究工作。研究期間要形成至少一項研究成果，學校給予一定的獎勵，這項舉措充分發揮第二課堂的作用，提高學生動手能力，開闊學生視野，得到學生的一致好評。每年學校申報SRT的學生團隊達到百余人。

2.4利用網絡教學

更新實驗儀器在科技高速發展的時代，我們要充分利用現代網絡技術提高教學質量。由于中藥藥理學實驗課時有限，為了能夠更好地解決學生的疑問，建立了網絡實驗室教學貼吧，學生和教師可以在課下充分溝通，學生如有疑問可以在網絡上貼出帖子，教師通過回復帖子為學生答疑解惑[2]。這樣既節約了時間，又能為學生解決實驗中存在的問題。另外，在上實驗課過程中，利用實驗室網絡多媒體為學生播放一些視頻課件，例如實驗動物的捉持方法、灌胃技術、注射方法、麻醉方法等，讓學生通過直觀的觀察來提高實驗操作技能，從而提高實驗興趣。隨著科技越來越發達，實驗儀器更新速度加快，一些陳舊簡單的儀器越來越不適應實驗教學的需要，為此，我們在實驗中心建設的過程中，更換掉一批陳舊儀器，同時又補充一批先進、操作方便、效率高的現代化儀器來提高藥理學實驗的效率，開拓學生的視野。

3結語

通過堅持不懈的努力，并采取一系列的改革措施，學生從最初的不喜歡藥理學實驗課到逐漸接受再到喜歡上這門課，經歷了一個過程，并取得了一定的成績。現在學生學習中藥藥理學實驗的積極性得到很大的提高，實驗成績獲得很大進步。許多學生利用業余時間申請在實驗室做實驗，并且每年報考藥理方向的研究生人數越來越多，學生的動手能力越來越強，綜合素質得到提高，促進了中藥藥理學教學水平的提高。

參考文獻

[1]王鑫國.中藥藥理學實驗教程[M].北京:中國中醫藥出版社,2010.

[2]林清,高秀娟,喇孝瑾,江春花,孫娜,劉慧娟,姚榮妹.中藥藥理學實驗教學改革的探討[J].河北聯合大學學報:醫學版,2013(1):137-138.

作者：霍學慧 肖娜 畢建杰 韓秀蘭 郭風法 單位：山東農業大學農學院