職專臨床檢驗(yàn)教改探索范文

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1注重檢驗(yàn)專業(yè)課程與臨床醫(yī)學(xué)課程的聯(lián)系

現(xiàn)在檢驗(yàn)科工作者需要參與重大疾患的臨床會(huì)診，檢驗(yàn)科已不再是臨床輔助科室，在臨床疾病的診斷與治療中起到越來(lái)越重要的作用，這是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然。現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使檢驗(yàn)方法日新月異，不斷更新檢驗(yàn)方法需要檢驗(yàn)科工作者為臨床提供檢驗(yàn)結(jié)果的最新合理解釋和應(yīng)用指導(dǎo)，積極參加臨床危重疾病診斷、結(jié)果分析和建議。及時(shí)將臨床最新的醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)與學(xué)生溝通與交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，保持與臨床的緊密聯(lián)系。

2注重試驗(yàn)課教學(xué)的改革

2.1實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)安排為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,我們加大本課程實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率,實(shí)踐證明學(xué)生掌握臨床檢驗(yàn)操作技能取得很大提高，保證了專業(yè)課教學(xué)的質(zhì)量。見(jiàn)表1。

2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,圍繞《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》為主的教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,讓學(xué)生在醫(yī)院檢驗(yàn)科根據(jù)實(shí)際檢驗(yàn)操作過(guò)程完成相應(yīng)的臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目,例如腦脊液、精液、漿膜腔積液及羊水等的臨床檢驗(yàn)與北方醫(yī)院檢驗(yàn)科聯(lián)系，在學(xué)校做理論講解，在檢驗(yàn)科做實(shí)踐訓(xùn)練；脫落細(xì)胞學(xué)的理論課在學(xué)校結(jié)合多媒體教學(xué)，在北方醫(yī)院病理科由醫(yī)生做具體指導(dǎo)。突出對(duì)學(xué)生操作能力的訓(xùn)練,使學(xué)生具備相應(yīng)的臨床工作能力,順利進(jìn)入臨床的適應(yīng)期。注重提高綜合性、現(xiàn)實(shí)性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課的比例,強(qiáng)化“三基”、“三嚴(yán)”訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。

2.3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程中我們將一部分理論教學(xué)，如腦脊液檢查、漿膜腔積液精液檢查、前列腺液檢驗(yàn)、羊水及脫落細(xì)胞檢驗(yàn)等放到實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中,使理論學(xué)習(xí)更加有感性、有趣味,學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊進(jìn)行技能操作,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。由于我院實(shí)驗(yàn)設(shè)施相對(duì)落后，腦脊液、羊水、精液等標(biāo)本不易獲得，檢驗(yàn)設(shè)備成本太高，而臨床實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展很快。為使教學(xué)與臨床保持一致，我們聘請(qǐng)一線有經(jīng)驗(yàn)的專家講授課間實(shí)訓(xùn)課,擴(kuò)大學(xué)生的視野,借助醫(yī)院的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生的技能訓(xùn)練更符合臨床實(shí)際。要求學(xué)生課前做充分地準(zhǔn)備，做好課前預(yù)習(xí)，根據(jù)老師提出的問(wèn)題上網(wǎng)查找相關(guān)資料。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中逐一解決問(wèn)題,老師解答具有共性的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題并做出總結(jié)性評(píng)價(jià),使教學(xué)效果得到提高。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生多練、勤動(dòng)手。教師主要講解實(shí)驗(yàn)步驟,強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中所需注意的問(wèn)題，及時(shí)糾正操作方法的不足,規(guī)范檢驗(yàn)操作技術(shù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn),使學(xué)生在練習(xí)操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固相關(guān)的理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,使學(xué)生能充分地認(rèn)識(shí)本次試驗(yàn)成敗的原因。

3.5改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核制度傳統(tǒng)的考核制度不能反映學(xué)生對(duì)整學(xué)期所有實(shí)驗(yàn)的掌握情況,也不能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及綜合能力,存在一定的弊端。我們采取了多樣化的考核方法,增加了平時(shí)考核和技能考核,促使學(xué)生自始至終踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),高職高專的學(xué)生文化課底子薄、學(xué)習(xí)目標(biāo)性差，我們根據(jù)具體情況制定考核方案，將學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)及實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)建議等納入考核，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方向及方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起到了積極的促進(jìn)作用。

3.6校外實(shí)習(xí)基地的建立安排本校學(xué)生到包頭醫(yī)學(xué)院下屬的各實(shí)習(xí)醫(yī)院、包頭市中心血站進(jìn)行實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)具備豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教師參與教學(xué)，利用各醫(yī)院不斷更新的先進(jìn)儀器設(shè)備及為臨床、為患者服務(wù)的良好教學(xué)環(huán)境,改變封閉、滯后的校內(nèi)教學(xué)途徑,使專業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程始終與當(dāng)代臨床保持密切聯(lián)系,以利于造就高素質(zhì)知識(shí)技能型人才。

作者：徐曉莉單位：包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院