“一帶一路”檔案文創產品開發范文

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檔案因為其真實性、憑證性、文化性等特點，形成了展現國家和社會發展變遷的重要信息資源。當前，文化創意已經成為各大文化產業的新興發展趨勢，檔案部門作為重要的文化部門，在關鍵時刻要抓住機遇不能缺位。如今，有條件和能力的高校檔案館已經將自己定位為服務社會的文化機構，以開放的姿態宣傳檔案文化，體現社會化的服務理念和用心良苦的人文關懷。

一、“一帶一路”倡議下高校檔

案文創產品開發意義2016年4月，國家檔案局印發《全國檔案事業“十三五”規劃綱要》，指出新時期的檔案工作要抓住機遇、改革創新，深化和拓展檔案利用服務等目標。同年5月，國務院辦公廳轉發文化部、國家發改委、國家文物局等部門《關于推動文化文物單位文化創意產品開發的若干意見》，文件要求各文化資源單位要積極開發文化創意產品，隨著對外合作交流的增加，人文交流戰略的重要性愈發凸顯，檔案館作為文化部門的重要組成部分，掌握著獨特的文化資源，必須在新時代的號召下，通過文創產品的開發，助力“一帶一路”交流互通。在國家“一帶一路”戰略的倡議下，如今各大高校都在精準發力，為“一帶一路”建設輸送國際化的人才，同時，中國高校也正對沿線國家釋放吸引力，從中文熱到專業熱，高校留學生數量也在逐年增加。為響應時代號召和國家戰略發展需要，高校通過增加國際交流項目，開展合作辦學吸引人才，文化輸出的要求也在逐步提高，檔案文化作為高校文化建設的重要一環，在文化交流中有不可忽視的作用。高校檔案文創產品是將檔案與創造力充分結合，選取、提煉學校檔案中的文化信息，并將其附著于各種載體上，向受眾傳播文化要素。目前對于檔案文化產品開發的研究較少且集中在綜合檔案館，針對高校檔案館領域的研究成果較少，且著眼于“一帶一路”政策下，高校通過文創產品輸出檔案文化方向的研究幾乎為零。不同于其他文化部門的衍生商品，檔案文創產品通過最簡單直接但深刻有趣的方式展現更深層次的文化底蘊。留學生群體不同于來華旅游人群，他們對于中國文化的參與度更高，能自覺擔當起絲路沿線文化傳播交流的使命，是文化交流的主力軍，是推動絲路沿線國家共同發展最好的使者。文創產品的開發使高校檔案文化以具象化的文化周邊落地，讓國際學生和外籍教師在探尋檔案珍品和深厚的歷史文化的同時，打通受眾與檔案文化雙向互動的新連結，讓高校檔案文化被更多人“帶回家”并發展傳承。高校檔案部門既可以通過開發文創產品，拉近檔案與公眾的距離，增加部門和學校的影響力，同時也可在一定程度上為學校創收。高校檔案文創產品傳播了高校的人文精神，它們既可以提供給國際學生和外籍教師作為在中國學習交流的紀念，又可以增強他們對該校的歸屬感和對于中國文化的認同感，具有非常多元的意義。

二、目前文化機構與檔案館、高校檔案文創現狀

（一）文化機構的文創現狀從對外合作交流的角度而言，歷史文化是一個城市乃至國家的靈魂，也是豐富有效的外事資源。同樣是歷史文化機構，當前國內外博物館文創已經開始呈現大好態勢，2013年7月，臺北故宮博物院推出了一款膠帶，上印清代康熙皇帝御筆“朕知道了”四字，這款看似不起眼的膠帶幾天內迅速爆紅，自此掀開了國內博物館文創的浪潮。北京故宮博物院的文創步伐緊隨其后，截止2016年，故宮已經研發了9170種文創產品、上百個產品系列，給故宮帶來巨大的收益。今年故宮更是趁熱打鐵，推出的文創類真人秀節目《上新了！故宮》，嘉賓作為新品開發官跟隨故宮專家進宮識寶，探尋故宮歷史文化，并與頂尖跨界設計師聯手高校設計專業的學生，每期誕生一個引領熱潮的文化創意衍生品，并在其天貓旗艦店上同步發售。

（二）檔案館與高校檔案館的文創現狀檔案館、博物館是一個地區歷史文化的集中體現，二者性質相似，館藏實體、史料研究、文化資源開發上都有著密不可分的關系。然而相比博物館而言，國內檔案部門文創產品開發剛剛起步，形式和內容都還在探索階段，目前已有成果種類少，影響力小。究其原因，其一是源于大眾對于檔案館的認知還停留在以“物”為中心，而對博物館則漸漸上升到藝術想象力和創造力的范疇；其二是相較于博物館而言，與檔案部門自身“檔案重地，注意保密”的意識和在商業領域的拓展上秉持的謹慎態度有關。目前大陸高校的檔案文創產品主要以傳統的圖書刊物為主，大多數高校都有以檔案或者校史部門為主體編研而成的知識成果，例如復旦大學檔案館的復旦英烈傳、名人手札選、復旦雜憶等。少數高校如清華、北京大學等還設有紀念品商店售賣校園文化紀念品。已開發的高校文創產品普遍內容形式單一，缺少趣味性、地域特色和藝術魅力，能作為文化交流提供給外籍師生的檔案文創產品可謂鳳毛麟角。

三、高校檔案文創產品開發途徑

（一）開發思路：在堅守文化、創新服務的基礎上針對特殊受眾需求開發特色產品滿足人民群眾日益增長的精神文化需求是文創產品產生的根本原因，因此文創工作首先應研究人們的生活。在產品研發階段通常會研究人們生活中需要什么樣的文化產品，哪些文創產品能融入受眾的生活。所以，檔案文創產品的設計要具有一定的功能性，文化與功能的結合可以讓大眾特別是外籍人群通過使用產品，起到了解文化的作用，從而達到發揚和傳承文化的目的。對于高校檔案文創產品，除了廣大師生校友等普通受眾，也包含國際學生和外籍教師這一類特殊群體，因此在檔案內容的選擇上需要考慮的不僅是能夠反映高校歷史文化特色的檔案，也可涵蓋地方特色，例如地方非物質文化遺產檔案等，講求體現檔案元素性、故事性、傳承性，利用文創產品講好高校故事甚至是中國故事。

（二）開發模式

1.擴大收集范圍，整合檔案資源，夯實文創基礎檔案文創，內容為王，高校檔案館的館藏資源量和質，是決定文創產品開發成敗的基礎。因此檔案部門應順應時展需求，積極拓展公共文化服務，吸納多門類、多主體的檔案資源，立足檔案內容的多元化，夯實檔案文創的資源基礎。除了常規歸檔以外，學校重大活動特別是校慶活動產生的專題檔案應做到主動收集，應歸盡歸。高校內部檔圖博三個專業部門具有相通性，應充分調動和梳理各館資源，形成資源共享的新常態。效仿臺灣國立大學模式，將檔案館與校史館、物理文物廳、地質標本館等九館協同建立臺大博物館群平臺，合力挖掘其中蘊含的歷史文化價值，從而找到開發特色檔案文創的靈感源泉，以檔案材料特有的“文化符號”進行設計表達。

2.互聯互通建立文創平臺高校檔案部門人員和技術有限，而文創產品開發一整條產業鏈上需要設計人員、市場營銷人員和信息技術等人員的多方面支持。因此高校應積極吸納社會力量，研究相關成功案例，為文創產品開發提供操作性的指導。檔案部門應主動和文創公司、文化藝術機構、數字媒體服務部門、網絡社交媒體等部門協同進行交流和跨界合作，開拓檔案文創的社會影響力和公眾認知度。針對國際學生外籍教師這個特殊受眾，檔案部門可以和地方檔案館合作，加強交流與互鑒，地方非物質文化遺產可以作為重要的特色文化輸出，以此傳統文化為抓手，調動國際學生和外籍教師源于文化、地緣、時代差異的好奇心，以項目合作的形式構成雙贏。故宮在其文創節目中聯手跨界設計師和高校設計專業的學生共同設計研發文創產品，而高校在教學、科研、人力等資源上具有天然的優勢，可充分利用師生資源對檔案IP進行深度開發和加工，綜合類院校可以在檔案館設立藝術學院（或專業）文創教學實踐基地，在檔案館選定主題或檔案元素的基礎上，借助師生的創造力面向全校征集文創產品設計。

3.打開腦洞，找準特色，豐富文創產品種類和載體高校檔案文創要做的鮮活，吸引更多受眾的目光，就必須要抓住時代特點，解放思想，增強檔案的開放性，使檔案文創品牌化、系列化、年輕化、特色化。能代表學校形象和文化的紀念品一直以來也是國際學生和外籍教師最喜聞樂見的文創產品，例如杭師大印有校訓“博雅精進，勤慎誠恕”的帽子一經推出就十分緊俏，簡單的設計卻蘊涵了師大人代代相傳的精神。海峽對岸的高校檔案館在文創這方面也提供了非常多的值得借鑒的經驗，例如臺灣國立大學檔案館采用環保材質并加入檔案素材開發的校徽更迭書簽，書簽正面上方是學校前身臺北帝國大學徽章，中間是民國36至37年短暫出現的臺大證章校徽，下方則是出現于民國40年代的由各學院院徽圍繞中心的校徽。又如“臺灣國立大學第一號公文”紀念品，用拼貼、拆解、亂碼、破損等將檔案元素大搞顛覆，最終完成“檔案解碼———臺灣國立大學第一號公文風格筆記書”。類似的產品還有消失的印記系列筆筒、便簽紙，書法磁鐵等紀念品，形式多樣種類豐富，設計理念新穎且頗具實用價值。除了效仿臺大設計制作此類文創產品，高校檔案館也要著眼于當下潮流，源于日本的手賬文化已在各國大學生中興起，檔案館可以設計帶有本高校檔案元素的復古手賬本，膠帶，貼紙，印章等產品。除紀念品之外，高校檔案館應利用新媒體開發多種形式和載體的文創產品，上海交通大學檔案館于2017年上線的《檔案漂流記》系列動畫短片獲得了一致好評，在此基礎上，高校檔案館大可以通過推出專為外籍師生設計的檔案短片或動畫，以最具親和力和吸引力的方式普及檔案知識，題目可擬作《漂洋過海來看你———留學生檔案保管記》《外籍教師檔案Q&A》等。

4.充分利用互聯網平臺“互聯網+”時代的到來，檔案文創產品的宣傳和展賣不能局限于校園實體商店，必須依托線上線下的多渠道推廣和營銷，可設置學校官方線上紀念品商店，通過學校和檔案館網站主頁對其進行宣傳和鏈接，或可采用知名第三方電子商務平臺，例如臺大紀念品線上商店、故宮博物院天貓旗艦店等形式。值得注意的是，國際學生和外籍教師為方便生活學習普遍注冊有個人微信號，官方微信公眾號相比網站具有更加生活化和易讀的特點，應通過官微，多角度、多側面地宣傳檔案IP品牌，激發年輕學子對檔案的興趣，促進檔案與文化產業的結合，助力檔案文創產品的推廣。2018年4月，四川大學檔案館微信公眾號“大川小史”上線試運營，同時推出川大檔案館（校史辦公室）吉祥物“小史”，造型是一顆晶瑩剔透的小水滴，公眾號文章也是一改行政部門嚴肅的行文風格，以輕松的網絡文體，重新闡釋厚重的歷史，和故宮博物院品牌打造的“萌”感異曲同工，極具親和力。總之，在“一帶一路”政策的指導下，高校檔案文創產品要以豐富的檔案資源為基石，以社會化服務為全新理念，以跨界合作為方式，以互聯網為依托，為國際學生和外籍教師展示出高校的人文精神，展示出不同民族風俗習慣和歷史。高校檔案館利用文創產品進行文化對外輸出是最容易讓人接受的，但一定要注意避免IP的過度開發，雖然有些帶有檔案館IP的產品可以滿足受眾的日用需求或藝術需求，但是在價值變現的過程中還是要注意檔案文創開發的初衷，對外交流歸根到底講求文化的高雅傳播，產品形式的選擇上還是要仔細斟酌。

作者：陳丹 蘆彥波 暢素娟 單位：西安建筑科技大學檔案館