高職語文教學中的德育教育范文

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《理論導報》2014年第七期

一、敬業、樂業的教育

現在有部分大學生畢業之后成為了啃老族，他們眼高手低，薪水低的、工作繁重的職業看不上，薪水高的、有一定技術要求的他們又做不了。孔子曰：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”可見，人人都要有正當的職業。梁啟超先生在《敬業與樂業》一文中，教育學生職業不分高低貴賤，凡職業沒有不是神圣的，而且，人不光要有業，還要敬業。孔子曰：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”教育學生人要有業，且做一職業時要專心，有業就能把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。全國勞模時傳祥做掏糞工，一干就是20年；感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦，舍棄城里舒適安逸的生活，來到條件非常艱苦的四川藏區福利學校支教，每月只有300元的生活補助。這些都是很好的教育題材。

二、感恩之心的教育

“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。這是中國傳統的道德準則，在中國文學史上歌頌感恩的濃濃的親情和真摯友誼的詩文不勝枚舉。例如：李密的《陳情表》，“臣無祖母，無以至今日”，其孝心感人至深；著名詩人艾青的詩《大堰河———我的保姆》，抒發了作者對乳母的思念、感激之情；朱自清的《背影》記敘了朱自清與父親催人淚下的父子之情。俗話說得好：“一日為師，終生為父。”學生在校接受教育，老師給學生傳授知識、教給他們做人的道理，把他們培養成為社會有用之人，學生理應尊重老師，一輩子都不能忘了老師的恩情。因此，語文教學要聯系實際生活，引導學生理解至愛親情和真摯的友情，用詩文和生動的事跡去感染他們、教育他們，使他們懂得感恩，從而學會關愛家人、孝敬父母、珍視友情。

三、善待生命的教育

現在有些學生缺乏對生命的認識和理解，把生命當做兒戲，致使吸毒、輕生、群毆致傷致死等事件不斷發生，究其根源是他們對生命的不負責任。在作家史鐵生寫的《我與地壇》一文中，我們看到作者正當他風華正茂時雙腿卻殘廢了，他也曾經想到過死，當他看見園中的小昆蟲時，覺得它們很卑微，可是它們都是按照自己的方式和自然法則生存著，它們不在意自己棲息地的“荒蕪”，反而是由于它們的存在，倒使這里不再衰敗，由此作者發現了原先不曾想過的樸素道理：既然生不由自己決定，死也不該由自己決定，人活著就應順從自然。于是他頑強地活著，潛心讀書，致力寫作，終于成長為一個具有哲學家思想的作家。從中我們應該教育學生懂得熱愛生命，學會珍惜生命，省悟生命的意義與價值。

作者：李艷萍賴志紅單位：江西宜春職業技術學院