道德與法治課案例選擇的藝術范文

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摘要：2011年新編課程標準規定，初中道德與法制課是以初中學生生活為基礎，以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。根據這一要求，我們老師在課堂教學時應注意引用學生身邊的事例來組織教學。選擇學生身邊事例需要注意熟悉度，時效性，正面性和思辯性。事例選擇得當，才能讓學生更好地理解所學知識。下面我就公開課《消費者依法享有合法權利》的前后改動，淺談這一觀點。

關鍵詞：道德與法治；案例；課堂

一、案例選擇應具有時效性，親近社會

【原教學片斷一】本片斷要求教會學生安全權的相關知識點。師：同學們什么是食品安全權呢？大家在書本上齊讀生：消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產不受損害的權利。師：大家回答的很正確，我們來看看這個案例：劣質奶粉導致大頭娃娃事件

【后教學片斷一】師：同學們安全權就在我們的身邊，讓我們來看看下列的案例。播放視頻。師：視頻中講的是某配鏡機構冒充醫院人員到學校給學生體檢，借此說大部分學生的眼睛都存在問題，需要到他們店里進行矯正，而實際的矯正治療儀也是沒有任何衛生許可的儀器，同學們看了這個新聞你有何感受？生：太氣憤了，太不道德了，把我們的眼睛都弄壞了，騙錢等等師：你覺得侵犯了學生的什么權利呢？生：安全權師：你可以結合書本給安全權下一個準確地定義嗎？生齊讀：消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產不受損害的權利。

【教學啟示】原來的設計運用的是大頭娃娃事件。雖然該事件當年一經披露，引起了社會的廣泛關注，但是畢竟已經有些年份，且與學生的生活離的較遠。改進后的設計側重于用身邊正在發生的案例來啟發學生思維。講授這節課時恰逢315晚會播出，教師便截取了和學生相關的這一案例，從年齡上和學生切合。在討論中有的學生說自己在小學時也遇到過類似遭遇，更是有話可說。我們的道德與法治課課程本身就具有時效性原則，對國家的時事政治很是關注，我們青少年學生既是家庭中的一員，也是社會中的一員。雖然年齡小，但是學習生活和成長都與社會環境，社會變化發展密切相關。因此，關心社會變化不僅是青少年熱愛祖國的表現，也是自己健康成長的需要。所以課堂使用案例也應該與時俱進，結合社會熱點來組織教學。

二、案例選擇應具有正面性，價值引領

【原教學片斷二】師：同學們，下面再讓我們看這樣一個新聞事件：15日央視“315”晚會曝光，有產自核污染地區的日本食品流入中國市場，其中包括大米、麥片、奶粉等多重產品。對此，中國外交部發言人華春瑩16日在回答《環球時報》記者相關問詢時表示，日本政府在過去6年里對福島核泄漏問題要么諱莫如深，要么閃爍其辭，對日本國內外的擔憂始終沒有給出一個令人放心、讓人安心的答復，中國有關食品檢驗檢疫部門會依法處理、維護中國食品安全和公眾健康。師：你對這個事情怎么看？侵犯了什么權益呢？生回答略

【后教學片斷二】師：學校有很多學生都喜歡去小賣部買面包，就是這種（舉起手里的面包，學生點頭表示贊同），我要說的就是發生在小賣部的一個真實的故事。師：前兩天我班一個孩子去小賣部買了面包，阿姨就拿了一個給他，然后當孩子準備拆下來吃的時候，阿姨說：“孩子你等一會兒吃，我來幫你看看日期。”看完日期之后，阿姨微笑著說：“孩子，放心吃吧。”我班的這個學生很感動，正常賣東西的老板都希望你立即把東西買走，怎么還會特意幫同學看一下呢，你聽了這個故事之后有什么感受？生：我覺得學校小賣部的阿姨人特別好，很關心我們的身體健康生：我也覺得，以前我肚子疼，她還特意給我倒了杯開水生：阿姨人特別好師：孩子們，我們有這樣的阿姨真好，她雖然做生意但是我們能感覺到她的誠信和真誠，從阿姨的身上我們感受到了什么呢？生：溫暖生：善良，正直，樂于助人師：是呀，我們也要學會像阿姨一樣待人真誠熱忱，這正是社會主義核心價值觀所倡導的友善啊。友善的對待別人，別人也會友善的對待你，社會才會更加和諧。師：阿姨的一個舉動引起了老師的好奇，她把面包拿過去看看，你猜她是看什么呢？生：我知道，看生產日期，師：說對了，你們購物時看不看生產日期嗎？生：看的師：除了生產日期還要看哪些內容？教師現場出示一個包裝袋，讓學生現場觀看

【教學啟示】原來的設計選擇的是負面的案例，容易引起學生的恐慌．改動后的教學設計著力于正面的宣傳，引導學生發現身邊的真善美，耳濡目染，構建和諧的人際關系，倡導與人為善的社會氛圍，給學生心中種下善的影子。我們的道德與法治課本就旨在引導和促進初中學生思想品德發展，所以教師課堂選擇案例時一定要注重對學生的價值引領，彰顯社會主義核心價值觀教育。經過前后兩次的對比改動，我深刻感受到了案例選擇的重要性。好的案例可以增加學生知識，拓展學生視野，引發學生關注，啟發學生思考促進知、情、意、行轉化與提升。選擇好案例，體現著教學的生本觀念，彰顯著教師的教學智慧。

參考文獻：

［1］張婷．淺談初中道德與法治課程教學經驗［J］．讀與寫：上，下旬，2017（14）

作者：邵秀芝