高中政治課堂教學效率提高分析范文

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【摘要】高中政治教學的主要目的，是引導學生學會使用辨證唯物主義的觀點以及哲學觀點觀察和解決生活中存在的問題，并具備法律意識以及法律頭腦，懂得用法律武器保護自己和身邊人的利益，同時，還要讓學生運用政治學的相關知識，去解決和處理實際性的生活問題，以及社會熱點問題，所以提高課堂教學的效率，十分必要。為此，高中政治教師結合教材，對課堂教學的各個環節，進行深入細致地研究和探索，找尋到更多的教學方法，妥善地化解課堂教學的種種問題，以增強課堂教學的實際效果。

【關鍵詞】高中政治；課堂；教學效率；提高

新課標賦予高中政治課堂全新的面貌，而課堂教學效率和質量的提高，是其中最為突出的表現。但是在新課標真正的實施和推行中，由于受應試教育的影響，一直高中政治教師還是以追求教學成績為主，忽略學生在課堂上的主體地位，總覺得課堂是自己，與學生沒有多大的關系，師生之間的關系，一直處于僵化狀態，而學生又感覺政治知識枯燥乏味，理論性天太強，不愿進行主動地學習，所以課堂教學效率始終處于低谷狀態。鑒于此種情況，高中政治教師必須從本學科的特征和規律入手，改變傳統課堂教學的桎梏，創設出寬松、自由的課堂氛圍，牢牢地吸引住學生的目光，充分調動學生學習政治的熱情，以促使課堂教學實效性的提高。本文以高中政治課堂教學為突破口，就如何提高課堂教學的效率，實施如下幾點探索：

1恰當地運用創新性的教學手段，顯示個人的教學魅力

新課標對廣大的一線教師，提出的要求越來越高，其中最主要的就是，課堂教學手段的運用，因為只有把創新性的思維，融入進課堂教學之中，學生才會有學習的目標和方向，師生之間才能達成默契，教學效果才會十分地明顯，這樣也能充分顯示出教師的個人魅力，展示出自己在課堂上的實際能力和水平。作為高中政治教師，在運用創新性的手段中，需要從以下幾方面入手：一是要研究學生的學情，看學生對所要學習知識的熟悉程度以及背景知識的了解程度。二是要結合教學內容的難易進行適當的調整，對于那些學生難以掌握的知識恰當地降低目標，或分步達成目標。對于那些內容簡單的知識，就可以恰當地提高或增加目標。在運用教學手段時要和教學目標相符合，避免教學目標、教學內容和教學手段的相互脫節。教學內容是教學目標的基礎，教學目標是教學手段的靈魂，教學手段是教學內容的支撐。教師必須把教學手段，教學目標、教學內容統一起來。在課堂教學中，學生是主體，教師是主導，教師對學生的影響是巨大的，因此要使課堂成為有效課堂，與老師的學術水平、精神狀態以及人格魅力是分不開的。教師不僅要在課堂上下工夫，還要在自己身上下工夫，提高自身素養和品位，增強人格魅力和影響力。

2科學地設計靈活性的教學環節，促使教學方案的完善

課堂教學的各個方面、各個環節是緊密相連，任何一個部分都不能出現錯誤，否則就會全盤皆輸。高中政治教師必須牢牢地把握每個環節之間的聯系，根據學生的思想變化，切實掌握學生對知識的理解和運用情況，引導學生積極地儲備政治知識，讓課堂教學的方案和內容更加地完善、完美、精確。所以若想提高課堂教學效率，必須在課前對課堂內容就行精心設計，包括事例的準備、師生互動的環節、設疑答疑的環節等等。在講授理論性強的教學內容時，可以適當的引用一些簡單、淺顯、易理解，但卻蘊含道理的小事例或小故事來向學生講解，如講經濟常識“市場是經濟的杠桿”時，學生很難理解，那么就可以先引入“鮑魚效應”、“鹿場養羊”的故事，在具體的故事中，學生就非常容易理解這個內容。在師生互動的設計中，可以加入一些和學生日常生活息息相關和感興趣的元素，激發學生主動參與互動的活動中的積極性。教師要做充分的準備，設計出具有突破性而又操作性很強的教學方案。

3積極地采用規范性的教學方法，正確地引導學生學習政治知識

規范、嚴密的教學方法，是課堂教學效率得到全面提高的重要表現。所以高中政治教師要認真地學習專業知識，注意自己的言行舉止，對學生學習政治知識，進行正確地引導和教育。為了提高高中政治的課堂教學效率，采用規范的教學方式，可以從下面兩方面做起：一是需要教師對自己的板書，進行巧妙地設計，看看是否規范；另外就是教師在傳授知識的過程中所用的語言是否規范。關于板書的規范。也就是說，教師給學生介紹知識的時候，板書能不能讓學生一目了然，并且形成一個簡單的聯系緊密的邏輯系統，讓學生對整體的知識體系能夠很好地把握。在高中政治課堂教學中，有的學生就反映說老師的字跡過于潦草，并且在黑板上東寫一兩個字，西寫一些觀點，導致學生不知道去看哪里，更不用說有個好的板書供他們及時梳理知識的思路。所以在課堂教學中，教師要想提高自己的教學效率，就一定要使自己的板書合乎規范。關于教師用詞的規范，這對提高課堂的教學效率有著至關重要的作用。總而言之，鑒于高中政治學科無味、無趣的實際情況，廣大的一線教師必須從以上教學策略入手，構建出生活化的教學情境，把學生成功地引入到實際的課堂教學中，開展豐富多彩的實踐活動，增強課堂教學的趣味性，讓學生全身心地融入到課堂教學中，去仔細地體會和感受政治知識的美妙之處，在新穎獨特的教學方法，領略、感悟政治知識，從而全方位提高學生的學習效果，以及課堂教學的效率。作者簡介：謝道奎，教師，研究方向為政治教學。

參考文獻

[1]劉思宇.挖掘高中政治課堂教學中的精彩生成[J].中國科教創新導刊,2016(09):55-56.

[2]王慶輝.高中政治課堂教學提高實效性的策略和方法[N].新鄉日報,2017(23):178-179.

作者：謝道奎 單位：重慶市酉陽第一中學