《職教通訊》是一本由江蘇省教育廳主管,江蘇理工學院主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.63 《職教通訊》主要內容欄目有向實問道、職海觀潮、理論前沿、專題研究、職教治理、高等職教、終身教育、教師與學生、課程與教學、比較與借鑒。
《職教通訊》主要發文機構有:江蘇理工學院(發文量275篇),該機構主要研究主題為“教育;職業教育;高職;教學;院校”;華東師范大學(發文量267篇),該機構主要研究主題為“教育;職業教育;院校;高職;課程”;江蘇聯合職業技術學院(發文量157篇),該機構主要研究主題為“高職;教學;教育;課程;院校”。
《職教通訊》主要發文主題有教育、高職、教學、職業教育、院校、課程、高職院校、職教、中職、教師。其中又以”教育(3325篇)”居于榜首,發文量第二的是“高職”(3147篇),發文量第三的是“教學”(2156篇),發文主題最少的是“教師”,僅發文728篇。
1、來稿要求:
本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。
2、作者簡介:
述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。
3、文題:
文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。
4、圖表:
文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
江蘇理工學院 | 275 | 教育;職業教育;高職;教學;院校 |
華東師范大學 | 267 | 教育;職業教育;院校;高職;課程 |
江蘇聯合職業技術學院 | 157 | 高職;教學;教育;課程;院校 |
浙江工商職業技術學院 | 153 | 高職;教學;教育;院校;高職院校 |
寧波城市職業技術學院 | 143 | 高職;院校;高職院校;教育;課程 |
常州信息職業技術學院 | 130 | 高職;院校;高職院校;教育;教學 |
天津職業技術師范大學 | 124 | 教育;職業教育;教師;職教;教學 |
曲阜師范大學 | 110 | 教育;成人;成人教育;農民;社會 |
滁州職業技術學院 | 97 | 教育;職業教育;課程;教學;教師 |
常州機電職業技術學院 | 93 | 高職;院校;高職院校;教學;教育 |
資助項目 | 涉及文獻 |
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 204 |
國家社會科學基金 | 160 |
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 128 |
教育部人文社會科學研究基金 | 120 |
江蘇省職業教育教學改革研究課題 | 110 |
江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 88 |
浙江省教育科學規劃課題 | 66 |
湖南省教育科學“十二五”規劃課題 | 47 |
全國教育科學規劃課題 | 45 |
寧波市教育科學規劃課題 | 36 |