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編輯工作對于期刊行業(yè)的有效發(fā)展具有不可或缺的重要價值,相關(guān)人員在開展具體工作過程中,必須對其加強(qiáng)重視。而在媒體融合時展的今天,傳統(tǒng)的期刊編輯工作已經(jīng)無法滿足時展需求,必須不斷提升相關(guān)人員專業(yè)素質(zhì),在此過程中,相關(guān)部門必須引導(dǎo)期刊編輯科學(xué)參與繼續(xù)教育,為了對其繼續(xù)教育模式具有更為明確的認(rèn)知,展開本次研究,希望能夠有效提升期刊編輯的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),為相關(guān)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供更好的保障。
一、媒體融合時代期刊編輯實(shí)施繼續(xù)教育模式的必要性
在媒體融合時展過程中,期刊的管理機(jī)制、受眾范圍、傳播方式、發(fā)行渠道、編輯模式發(fā)生了很大程度的改變。在此過程中,更新編輯理念、轉(zhuǎn)化編輯手段、科學(xué)培養(yǎng)和提升編輯能力與編輯素質(zhì),必須有效落實(shí)繼續(xù)教育工作,對現(xiàn)在媒體融合發(fā)展過程中的期刊人才隊(duì)伍進(jìn)行更高程度的保障,實(shí)現(xiàn)編輯人員傳播活動、用戶服務(wù)、資源整合、新應(yīng)用、新技術(shù)等方面能力和素質(zhì)的有效提升。在此過程中,期刊編輯人員所具有的基本媒體素養(yǎng)具體包括對期刊新媒體技術(shù)、平臺微信、公眾號、微博賬號、APP應(yīng)用軟件進(jìn)行運(yùn)營維護(hù)[1]。編輯在具體工作過程中,新媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用能夠使其更為高效地進(jìn)行約稿和選題策劃。在現(xiàn)代媒體融合過程中,期刊編輯只有確保實(shí)現(xiàn)自身實(shí)際操作能力和技術(shù)素質(zhì)的有效提升,才能確保在激烈的市場競爭中占據(jù)較大優(yōu)勢。與此同時,期刊編輯的編輯力與運(yùn)營力具體體現(xiàn)于傳播渠道資源和期刊內(nèi)容的全媒體整合。編輯人員需要科學(xué)應(yīng)用新聞網(wǎng)站、微信點(diǎn)閱量相關(guān)數(shù)據(jù)、微博熱門話題、新媒體終端以及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息進(jìn)行選題,同時,利用不同媒介進(jìn)行,將其傳遞給讀者和作者,確保能夠獲得更多的知識。在現(xiàn)代媒體融合時代,具體進(jìn)行期刊編輯過程中,必須對網(wǎng)站、微信公眾號、微博等優(yōu)勢傳播資源進(jìn)行有效整合,對傳統(tǒng)媒體和新媒體之間進(jìn)行有效的傳輸,確保讀者知識服務(wù)具有更高的立體化和個性化,進(jìn)而保障期刊內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多渠道整合營銷和創(chuàng)新傳播。在此過程中,期刊編輯還需要具有較高的用戶服務(wù)能力,編輯通過科學(xué)應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,對用戶群體具體特征進(jìn)行深入分析,確保能夠全面了解用戶具體情況以便為用戶進(jìn)行更為有效的服務(wù)。最后還需要保障期刊編輯能夠跨媒體傳播互動,基于媒體融合,期刊編輯需要對其媒體傳播方式和辦刊思維進(jìn)行有效創(chuàng)新,科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代新媒體技術(shù)為其信息傳播工作的有效落實(shí)創(chuàng)造良好條件,實(shí)現(xiàn)廣泛融合,同時,利用官方網(wǎng)站、微信、QQ空間、微博等平臺進(jìn)行有效推廣,科學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行傳播渠道的有效拓展,以期實(shí)現(xiàn)更高程度的社會化,有效融合新媒體和傳統(tǒng)媒體[2]。
二、繼續(xù)教育模式實(shí)施策略
(一)長期教育結(jié)合短期教育。相對于短期培訓(xùn)而言,長期培訓(xùn)具有一定程度的系統(tǒng)性,具體是指期刊編輯繼續(xù)攻讀碩士、博士及博士后等學(xué)位,或者是在工作之余接受遠(yuǎn)程教育、函授教育,甚至掛職出國深造、脫產(chǎn)教育等。而短期繼續(xù)教育則具體是指在現(xiàn)代融媒體時展過程中各類期刊組織開展編輯培訓(xùn)班,該類培訓(xùn)班具有極強(qiáng)的目的性,但培訓(xùn)時間普遍較短。在現(xiàn)代媒體融合時展過程中,期刊編輯繼續(xù)教育得到了很大程度的發(fā)展,具有多種教育方式,編輯需要基于自身特點(diǎn),結(jié)合短期培訓(xùn)和長期教育各自優(yōu)勢,基于短期培訓(xùn)的特點(diǎn)把握前沿科技,掌握問題中心,確保繼續(xù)教育內(nèi)容具有更高的針對性,還需要基于單位具體情況和自身發(fā)展選擇長期教育具體方式,確保知識深層次挖掘。期刊編輯不僅需要不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),同時還需要積極參加期刊行業(yè)內(nèi)部舉辦的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)相關(guān)的短期學(xué)習(xí)班,系統(tǒng)學(xué)習(xí)最新基礎(chǔ)理論。與此同時,還需要創(chuàng)造機(jī)會參加與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議,在會議期間,與該領(lǐng)域的教授、專家進(jìn)行有效溝通,明確科技動態(tài),實(shí)現(xiàn)稿件質(zhì)量的有效提升。期刊編輯還需要利用課余時間豐富自身理論基礎(chǔ),并在工作中對相關(guān)理論進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證[3]。(二)創(chuàng)新編輯繼續(xù)教育模式。在我國現(xiàn)階段,大多數(shù)期刊編輯人員數(shù)量存在一定程度的不足,編輯無法實(shí)現(xiàn)長期掛職學(xué)習(xí)。基于此,相關(guān)單位可以基于具體情況和員工發(fā)展?fàn)顩r定期邀請行業(yè)內(nèi)的教授和專家來單位探討學(xué)術(shù)問題,對繼續(xù)教育模式進(jìn)行有效創(chuàng)新,使其具有更高的專業(yè)性和靈活性,為進(jìn)一步提升編輯業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造良好的條件。與此同時,編輯還可以基于個人和單位具體情況參加交流培訓(xùn),確保有效結(jié)合“請進(jìn)來”和“走出去”,不僅能夠使編輯需求得到更大程度的滿足,同時也可進(jìn)一步提升編輯人員業(yè)務(wù)能力,更好地滿足編輯部發(fā)展需求。在媒體融合時代具體進(jìn)行繼續(xù)教育時,期刊編輯在參與繼續(xù)教育過程中不能將其作為應(yīng)付單位考核的手段,需要對學(xué)習(xí)成績進(jìn)行科學(xué)鞏固,確保能夠融會貫通,在此過程中,編輯需要克服自身限制和外界影響因素,擠出更多的精力和時間,在日常學(xué)習(xí)工作中,需要積累相關(guān)知識,對其進(jìn)行合理更新,實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作技能的有效提升,對其學(xué)以致用。自主學(xué)習(xí),具體是指以編輯個人為主體開展培訓(xùn)活動,編輯人員需要基于自身能力自主選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,不受外界因素干擾,通過實(shí)踐觀察研究、聽講、閱讀等多種方式,科學(xué)改善和升華自身情感與價值、方法與過程以及知識與技能。自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中形成的新型學(xué)習(xí)方式,與傳統(tǒng)教育方式相比,具有更高的主動性[4]。在融媒體時代不斷發(fā)展過程中,逐漸產(chǎn)生新的學(xué)科和交叉學(xué)科,編輯為了更大程度地適應(yīng)崗位需求,需要進(jìn)行更為深入的自主學(xué)習(xí)。在具體實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)過程中隨時進(jìn)行是其教育工作的優(yōu)勢,期刊編輯需要利用閑暇時間通過上網(wǎng)、看書、讀報(bào)以及移動設(shè)備關(guān)注國家熱點(diǎn)問題和時事政治,進(jìn)而學(xué)習(xí)新技術(shù)核心知識。融媒體時代的發(fā)展,使期刊質(zhì)量得到了很大程度的提升,期刊編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)必須同步提升,在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,期刊編輯通過利用學(xué)術(shù)會議、專家審稿意見、同行QQ群以及手機(jī)微信公眾號等便利條件開展自主學(xué)習(xí),確保能夠在一定程度內(nèi)實(shí)現(xiàn)媒體全面融合。現(xiàn)代媒體融合時代對期刊編輯提出了更高的要求,相關(guān)人員必須參與繼續(xù)教育,不斷提升自身專業(yè)技能和綜合素質(zhì),在具體參與繼續(xù)教育時,需要有效結(jié)合長期教育和短期教育,并對其繼續(xù)教育模式進(jìn)行有效創(chuàng)新,確保期刊編輯能夠更為高效地參與日常工作,對其工作質(zhì)量和工作效率進(jìn)行更高程度的保障,推進(jìn)相關(guān)行業(yè)的有效發(fā)展,使其在日益激烈的市場競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢,進(jìn)而為國家科技、文化、教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。