中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志

    主辦單位:東北師范大學(xué)
    主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志基本信息 部級(jí)期刊

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》由史寧中擔(dān)任主編,由東北師范大學(xué)主辦的一本教育類部級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1984年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,A4開(kāi)本,全年定價(jià)¥160.00元。郵發(fā)代號(hào):12-108,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:1005-1058
    CN:22-1214/G4
    期刊類別:教育
    郵發(fā)代號(hào):12-108
    全年訂價(jià):¥ 160.00
    出版信息:
    創(chuàng)刊時(shí)間:1984
    出版地區(qū):吉林
    出版周期:月刊
    出版語(yǔ)言:中文
    主編:史寧中
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    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志介紹

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》是一本由中華人民共和國(guó)教育部主管,東北師范大學(xué)主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選部級(jí)期刊。 影響因子為0.4 《中小學(xué)教師培訓(xùn)》主要內(nèi)容欄目有教師發(fā)展研究、教育管理、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、課改聚焦、教學(xué)創(chuàng)新、問(wèn)題探討、比較與借鑒。

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:東北師范大學(xué)(發(fā)文量479篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教師;教育;教學(xué);課程;小學(xué)教師”;吉林省教育學(xué)院(發(fā)文量162篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教師;教育;教學(xué);課程;校長(zhǎng)”;北京教育學(xué)院(發(fā)文量125篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教師;教育;教學(xué);教師培訓(xùn);課程”。

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》主要發(fā)文主題有教師、教學(xué)、教育、課程、教師培訓(xùn)、小學(xué)教師、課堂、中小學(xué)教師、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。其中又以”教師(4914篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(4062篇),發(fā)文量第三的是“教育”(4019篇),發(fā)文主題最少的是“語(yǔ)文”,僅發(fā)文729篇。

    中小學(xué)教師培訓(xùn)影響力及榮譽(yù)

    中小學(xué)教師培訓(xùn)投稿注意事項(xiàng)

    1、來(lái)稿要求:

    本刊歡迎下列來(lái)稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書(shū)刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。本刊不接受已公開(kāi)發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

    2、作者簡(jiǎn)介:

    述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來(lái)稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

    中小學(xué)教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

    • 總發(fā)文量:2854
    • 總被引量:7088
    • 平均引文率:2.758
    • H指數(shù):32
    • 期刊他引率:0.816
    主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    東北師范大學(xué) 479 教師;教育;教學(xué);課程;小學(xué)教師
    吉林省教育學(xué)院 162 教師;教育;教學(xué);課程;校長(zhǎng)
    北京教育學(xué)院 125 教師;教育;教學(xué);教師培訓(xùn);課程
    華東師范大學(xué) 125 教師;教育;教學(xué);教師培訓(xùn);課程
    南京師范大學(xué) 95 教學(xué);教師;教育;課程;師專
    北京師范大學(xué) 78 教師;教學(xué);教育;課程;數(shù)學(xué)
    首都師范大學(xué) 75 教學(xué);教師;學(xué)科;教育;英語(yǔ)
    西北師范大學(xué) 72 教師;教師培訓(xùn);教育;數(shù)學(xué);小學(xué)教師
    杭州師范大學(xué) 66 教師;教育;教學(xué);師專;教師專業(yè)
    浙江師范大學(xué) 65 教師;教育;教學(xué);課程;教師培訓(xùn)
    主要資助項(xiàng)目分析
    資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
    教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 91
    國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 55
    全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 38
    江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 33
    全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 29
    浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 23
    中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 18
    安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 14
    江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 14
    吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 13
    年度被引次數(shù)報(bào)告
    年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

    中小學(xué)教師培訓(xùn)文章摘錄

    • 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中引導(dǎo)教師實(shí)施“真誠(chéng)治學(xué)方法”的效果研究 作者:金美福
    • 論中學(xué)教學(xué)研究的內(nèi)涵、層級(jí)與改進(jìn) 作者:石堯; 邢紅軍; 袁光秀
    • OBE教育理念視域下的教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐與反思 作者:任家熠; 吳國(guó)帥
    • 創(chuàng)意說(shuō)課:數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能提升的有效途徑 作者:葉立軍; 高敏; 王紅權(quán)
    • 從教學(xué)語(yǔ)言探討名師教學(xué)風(fēng)格 作者:熊華; 艾進(jìn)達(dá); 盧天宇
    • 化學(xué)教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變的質(zhì)性研究——兼談教師學(xué)科理解的意義 作者:馬愿愿; 王偉; 王后雄
    • 傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力——山東省兩所傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)基地校校長(zhǎng)的個(gè)案研究 作者:趙瑞雪; 艾興
    • 論核心素養(yǎng)的課程發(fā)展 作者:蔡清田
    • 中學(xué)歷史課程實(shí)施現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策 作者:駱增翼
    • 比較:語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)的一把利器 作者:傅登順
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